對學(xué)校工作的意見和建議（通用6篇）

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都對一些事物發(fā)表自己的建議，下面是小編為大家收集的對學(xué)校工作的意見和建議，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、名校策略：學(xué)校與學(xué)校有競爭，學(xué)校的生存、發(fā)展要靠學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)，要提高質(zhì)量和聲譽(yù)，現(xiàn)階段社會上主要看學(xué)校上重點(diǎn)、上名校，要有名校意識。讓更多的學(xué)生上重點(diǎn)線，上名校。要達(dá)這一點(diǎn)，一要在高考獎(jiǎng)勵(lì)加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎(jiǎng)勵(lì)力度;第二：加大培優(yōu)的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級組建兩個(gè)競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學(xué)上要有特殊要求，今后發(fā)展到20個(gè)班后，學(xué)生的基礎(chǔ)差異更大，教師能力差異也很大。實(shí)行分層教學(xué)，這也符合孔子的因材施教的原則，

2、良性競爭機(jī)制：和諧發(fā)展和良性競爭并不矛盾，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，使同科組老師競爭，看誰的`工作做得更好;班與班競爭，形成比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。分班時(shí)。安排工作要盡可能使大科組的每位老師都有一個(gè)競爭對象，有可比性。如兩個(gè)物理班，就不要由一人去任同一科教學(xué)。要出質(zhì)量，就不能回避競爭，競爭會有其弊，但利大于弊。

3、質(zhì)量管理：教師的管理要著眼于教學(xué)質(zhì)量，對教師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績，又要看平時(shí)備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、和師生情感、教研等定性考核?？煽紤]考試成績占60%,備課占10%,作業(yè)10%,教學(xué)態(tài)度，師生情感占10%教研和考勤10%進(jìn)行定量評價(jià)。成績在備課排序，其它在學(xué)科組排序，分出優(yōu)、良、合格等次，然后打分。

4、激勵(lì)機(jī)制：平均主義不利于調(diào)動(dòng)教師積極性，表面上看一團(tuán)和氣，實(shí)際上不然，大多數(shù)老師的覺悟還不高，平均主義會產(chǎn)生不思進(jìn)取、得過且過、和尚撞鐘現(xiàn)象。同時(shí)也不符合多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。高考獎(jiǎng)中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學(xué)質(zhì)量要與年終獎(jiǎng)，教師年度考核、評優(yōu)評先掛鉤。也使年度考核、評優(yōu)評先減少人為因素，多一點(diǎn)客觀公正。象衡水中學(xué)那樣，建立一套精神方面和物質(zhì)方面的激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)造一種使教師在精神上有奔頭，在物質(zhì)上有實(shí)惠的環(huán)境。使教師不斷成長，不斷進(jìn)步。建全各級各類獎(jiǎng)勵(lì)制度。如《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、對教職工的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)方案?！秾W(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》

5、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)：要有激勵(lì)機(jī)制，淘汰機(jī)制，青年教師成長機(jī)制，以老帶新，良性循環(huán)。安排教師工作時(shí)，著眼全局，優(yōu)先考慮各年級各學(xué)科的把關(guān)教師，教師工作總體上最好是高、初中三年循環(huán)，年青教師，只要教學(xué)效果不錯(cuò)的，都應(yīng)跟著循環(huán)。每屆高三各科有計(jì)劃的帶一個(gè)新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大循環(huán)，少變動(dòng)，少分班，有利于加強(qiáng)教師的責(zé)任感，和成就感。外出學(xué)習(xí)最好派有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已熟悉常規(guī)教學(xué)、對高考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)，要充分利用本校的教學(xué)資源，低投入，高效益。外出學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育、教學(xué)理念，管理經(jīng)驗(yàn)等。

⑴應(yīng)把一些些年富力強(qiáng)董專業(yè)技術(shù)、有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)精神且能同心同德團(tuán)結(jié)大伙，辦事光明磊落的同志提到領(lǐng)導(dǎo)崗位。以使其能帶領(lǐng)大伙共同奮斗搞發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，把學(xué)校的整體工作搞上去。

⑵分配制度上在體現(xiàn)多勞多得前提下，盡量消除相同或相近崗位分配制度的不合理因素(可采取年終工作業(yè)績、崗位綜合考核，結(jié)合綜合平衡的辦法)。分配上要考慮到勞動(dòng)的數(shù)量(指勞動(dòng)時(shí)間)，勞動(dòng)的強(qiáng)度更要考慮質(zhì)量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鉆;而讓踏踏實(shí)實(shí)干工作的人感到寒心。

⑶采用包括獎(jiǎng)勤罰懶和考核勞動(dòng)態(tài)度效果的辦法，充分調(diào)動(dòng)一線教師和二線教輔人的積極性真抓實(shí)干全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的分配制度應(yīng)具有透明性，可采用年終公布的辦法，這樣一方面可接受群眾監(jiān)督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。

⑷搞好重點(diǎn)專業(yè)的培養(yǎng)建設(shè)，加大設(shè)備師資投入。引進(jìn)或培養(yǎng)一些專業(yè)有特長的'教師實(shí)行名教名校的辦學(xué)方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點(diǎn)專業(yè)?？商岣邔W(xué)校的聲譽(yù)，也可為學(xué)校的升格打下基矗

⑸著重抓好學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房的建設(shè)和管理工作。這里管理更為重要這幾個(gè)部門第一與學(xué)生打常打交道，第二也關(guān)系到學(xué)校教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)資金投入的效果。防止出現(xiàn)個(gè)人見效益學(xué)校投入沒效果的現(xiàn)象。

⑸抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生?？煽紤]向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法，打開學(xué)(ghs是什么梗？“ghs”是“搞黃色”的首拼音縮寫，作為一個(gè)調(diào)侃意味的網(wǎng)絡(luò)用語，經(jīng)常出現(xiàn)在聊天對話中。)生就業(yè)工作的局面。同時(shí)這對來年生源質(zhì)量的提高也有利。

1、多開展一些有益于學(xué)生的.文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長。

3、老師多與家長溝通交流。

4、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)

5、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。

6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

7、對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。

8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。

9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。

一、 最滿意的

1、各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去，對教學(xué)工作嚴(yán)格要求

2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好

3、民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁

4、學(xué)校綠化建設(shè)好

5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長廊建設(shè)好

二、 最不滿意的

1、隨便換帶課老師

2、領(lǐng)導(dǎo)班子對一線教師關(guān)心不夠

3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)

三、 最突出的問題

1、學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定

2、青年教師教科研意識不強(qiáng)

3、個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮

四、 意見和建議

1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境

2、工作量要合理、公平

3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)

5、物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費(fèi)心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義

7、主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考

8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的.專業(yè)特長，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9、學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴(yán)格要求，對教師嚴(yán)對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好？學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校檔案管理工作，提高檔案工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化管理水平，更好地為學(xué)校各項(xiàng)工作服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和《湖北省中小學(xué)檔案管理暫行辦法》及市檔案局、市教育局關(guān)于檔案工作的要求，結(jié)合我校檔案工作實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)我校檔案工作提出如下意見：

一、加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍建設(shè)，配備專、兼職檔案員。除學(xué)校設(shè)一名專職檔案管理員外，各處室增設(shè)一名兼職檔案管理員（由各處室主要負(fù)責(zé)人兼任），進(jìn)一步完善檔案管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行檔案集中、規(guī)范管理。

二、嚴(yán)格執(zhí)行文件、材料的形成單位及教科研課題組立卷歸檔制度，堅(jiān)持做到“三納入”、“四同步”：即將立卷歸檔工作納入學(xué)校及各處室、各部門、課題組的工作計(jì)劃和規(guī)劃，納入管理制度，納入有關(guān)人員的工作職責(zé)范圍；在布置、檢查、總結(jié)、考核各項(xiàng)工作的同時(shí)，布置、檢查、總結(jié)、考核檔案工作。

三、學(xué)校檔案室是各部門材料收集、整理、查閱、利用、咨詢的服務(wù)部門，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各部門兼職檔案員的業(yè)務(wù)工作。

四、學(xué)校各處室兼職檔案員要切實(shí)履行自己的工作職責(zé)，負(fù)責(zé)本處室歸檔材料的收集、整理與上交工作。學(xué)校各部門工作中形成的應(yīng)當(dāng)歸檔的材料（各處室形成的文件材料，上級文件，集體獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，個(gè)人獲獎(jiǎng)證書的`復(fù)印件，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，學(xué)術(shù)方面的有關(guān)材料、證書，學(xué)生在校的獲獎(jiǎng)材料等等），由各部門兼職檔案管理員收集齊全并進(jìn)行整理、定期交學(xué)校檔案室集中管理，任何單位和個(gè)人都不得據(jù)為己有或者拒絕歸檔。如一項(xiàng)工作、一次活動(dòng)由幾個(gè)處室聯(lián)合組織的，涉及多個(gè)部門的，文件材料由牽頭主辦的處室負(fù)責(zé)歸檔，其他處室協(xié)助提供相關(guān)材料。

五、改善檔案保管條件，加快檔案管理現(xiàn)代化的步伐。購置必要的設(shè)備，確保檔案安全，促進(jìn)檔案管理水平的提高。

近年來，一方面由于初中生源數(shù)量的減少以及人們對職業(yè)教育的認(rèn)可度低，職業(yè)教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生鞏固率下降的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響、制約職業(yè)學(xué)校規(guī)?；l(fā)展。為有效控制職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生鞏固率，切實(shí)提高勞動(dòng)者素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的“愛家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會創(chuàng)新”的技能型人才?，F(xiàn)就進(jìn)一步做好我縣職業(yè)學(xué)校控輟工作提出如下要求。

一、客觀分析，冷靜面對，進(jìn)一步認(rèn)識職業(yè)學(xué)?？剌z工作的重要性

我縣職業(yè)學(xué)校流生情況較嚴(yán)重，究其原因是：

1.部分學(xué)校管理不到位，有些班級的管理不力，班主任責(zé)任心尚需加強(qiáng)；學(xué)校沒有全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校生活中體驗(yàn)成功，增加自信，體現(xiàn)價(jià)值，對學(xué)習(xí)失去興趣。

2.部分教師對學(xué)生關(guān)心不到位，教學(xué)方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態(tài)度簡單粗暴，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.家庭監(jiān)管不到位，勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移帶來的“留守兒童”、隔代教育現(xiàn)象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

4.新的“讀書無用論”有所抬頭，使部分孩子過早的放下了書包，走向了社會。

5.部分企業(yè)招工門檻低，職中畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作無待遇優(yōu)勢。

上述分析中，學(xué)校和教師方面的原因更應(yīng)該引起我們的重視，各職業(yè)學(xué)校要認(rèn)清目前嚴(yán)峻的形勢，明確學(xué)?？剌z任務(wù)，堅(jiān)決杜絕就讀職校的學(xué)生因?qū)W校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事來抓，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

二、明確目標(biāo)，細(xì)化措施，進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)?？剌z工作的實(shí)效性

各職業(yè)學(xué)校要盡快落實(shí)以下措施，提高控輟工作的實(shí)效性，不落實(shí)，不放松，不到位，不罷休。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)關(guān)愛每一名學(xué)生。

“學(xué)困生”是學(xué)生流失的主體。各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯(cuò)誤教育教學(xué)行為，大力倡導(dǎo)“好教師眼中無差生”的理念，使每一個(gè)學(xué)生都能享有同其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)，享有同其他學(xué)生一樣的平等接受教育的權(quán)力。

各職業(yè)學(xué)校對學(xué)業(yè)后進(jìn)的學(xué)生，要重視補(bǔ)短，更要重視揚(yáng)長，應(yīng)在揚(yáng)長的過程中補(bǔ)短，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)后進(jìn)生的長處，在揚(yáng)長中確立其自信和自尊，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，有效地彌補(bǔ)其自身的短處。

各職業(yè)學(xué)校要通過建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，使學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)校、教師的可信、可親、可愛。

任何職業(yè)學(xué)校不得以任何理由和方式以考試學(xué)科的成績對學(xué)生排隊(duì)。應(yīng)把考試成績視為學(xué)生的隱私，予以尊重和保護(hù)。

2.規(guī)范教育教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

構(gòu)筑控輟防線的所有舉措最終都要通過教師的教育教學(xué)活動(dòng)來落實(shí)，都要通過學(xué)校的各種教育教學(xué)舉措來實(shí)施，所以必須嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)行為。

各職業(yè)學(xué)校必須按照國家頒發(fā)的課程計(jì)劃，開齊開足德育及音、體、美、勞、信息技術(shù)等所有課程，使學(xué)校的課程體系能夠適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好，能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

各職業(yè)學(xué)校要大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，大力提高課堂教學(xué)效益，為構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的控輟防線奠定基礎(chǔ)。

3.開展“三留住”活動(dòng)，提升全體學(xué)生素養(yǎng)。

各職業(yè)學(xué)校要通過“三留住”活動(dòng)，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節(jié)，讓活動(dòng)留住學(xué)生；二是加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓管理留住學(xué)生；三是深化課堂教學(xué)改革，讓技能與素養(yǎng)留住學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能熱愛和留戀自己的母校，使學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，開發(fā)社會教育資源。

各職業(yè)學(xué)校要通過家長會、家訪等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學(xué)生的教育，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，積極開發(fā)社會教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會力量支持職業(yè)學(xué)校的`控輟工作。

三、強(qiáng)化責(zé)任，加大考核，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校控輟工作的長效性

進(jìn)一步強(qiáng)化控輟意識，明確各個(gè)層面的控輟責(zé)任，建立責(zé)任追究機(jī)制，從根本上防止職業(yè)學(xué)校學(xué)生的流失，提高職業(yè)教育階段鞏固率。

1.校長是控輟工作的第一責(zé)任人。

各職業(yè)學(xué)校校長必須把控輟工作作為學(xué)校的重要工作來抓，從學(xué)校層面制定規(guī)劃，保證招得來，留得住，學(xué)得好，出口闊。縣教育局將把各職業(yè)學(xué)校入學(xué)率、控輟率、鞏固率等指標(biāo)納入各職業(yè)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估體系，并作為校級領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核的重要依據(jù)。

2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責(zé)任人。

班主任、任課教師及學(xué)校所有工作人員，都應(yīng)把控輟工作作為自身工作的中心點(diǎn)。各職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生控輟率納入教師績效考核范疇?？剌z率好的班級予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，控輟率差的班級，不得評為優(yōu)秀班集體，所任班級的班主任及任課教師年內(nèi)不得評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）。

3.獎(jiǎng)懲考核是控輟工作的重要手段

依據(jù)《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的要求，結(jié)合我縣職業(yè)學(xué)校控輟工作的實(shí)際情況，擬實(shí)行控輟工作保證金制（根據(jù)各職校班級數(shù)和當(dāng)年入學(xué)的新生人數(shù)繳納），縣教育局對控輟工作取得優(yōu)異成績的職業(yè)學(xué)校和班級進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評優(yōu)，對一學(xué)年流生率低于5%的職校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，年終目標(biāo)考核加4分，一學(xué)年流生率高于等于15%的職業(yè)學(xué)校實(shí)行責(zé)任追究。