五年級(jí)學(xué)生讀《燈塔》有感：真正的朋友

認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)學(xué)生讀《燈塔》有感：真正的朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這幾天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《爸爸的燈塔》。

這本書(shū)分為四段，分別是《燈塔》、《星星居住的地方》、《小粒的菜撤、《我的同學(xué)格麗》。其中我感觸最深的是《小粒的菜撤。這段講的是主人公小粒在放學(xué)回家的路上幫媽媽買菜的事。小粒也認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng)上各種各樣的人，他們都有不同的性格，對(duì)待小粒非常的好，給她帶來(lái)了很大的快樂(lè)。后來(lái)，菜場(chǎng)要拆遷了，大家都要搬走，小粒非常的舍不得，她把每一個(gè)人的名字都記在了心底，永遠(yuǎn)不忘掉。

讀完了這一段，我的感受非常的深。我們應(yīng)該多向小粒學(xué)習(xí)，多親身體驗(yàn)社會(huì)的活動(dòng)，多接觸各種職業(yè)的人們，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，了解他們的生活就可以擴(kuò)大眼界，思維也就更活躍了，同時(shí)要懷著一顆溫暖的心，與人交往。讓別人的心盡情的舒展。

小主人公的爸爸很喜歡燈塔，除了工作的時(shí)候她爸爸幾乎都在畫(huà)燈塔?！敦悹枱羲肥且粡堄暗?，他們一家反復(fù)的看，百看不厭。本兒等她是世界上現(xiàn)存著最老的燈塔了。

一天，爸爸開(kāi)始設(shè)計(jì)燈塔方案了。一座名叫象貝的小島，島上有一座古老的燈塔。因?yàn)闊羲褂昧撕枚嗄?，這座古老的燈塔顯的矮了，燈光也偏暗，要建造一座新燈塔。她的爸爸受邀，成了這個(gè)項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師。

新的燈塔啟用了。從此，象貝島上就由它定時(shí)朝海面發(fā)信號(hào)引導(dǎo)過(guò)往船只順利航行。

我們要學(xué)習(xí)她爸爸的創(chuàng)造能力和思考能力，并且要把我們學(xué)到的這些運(yùn)用到學(xué)習(xí)上。

在暑假里，讀了好幾本書(shū)，其中有一本書(shū)的名字叫《爸爸的燈塔》，當(dāng)時(shí)拿到這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得很奇怪，這書(shū)的書(shū)名是什么意思？讀了之后，才了解著深刻的含義。

這本書(shū)為我們描述了這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)孩子的爸爸是一個(gè)建筑師，他爸爸有一雙很靈巧得手，能制造出好多東西。爸爸有一個(gè)夢(mèng)想，想建出一座燈塔，爸爸每天刻苦的想著燈塔的樣子。有一天他爸爸夢(mèng)想成真，建起了一座燈塔。這時(shí)悲劇發(fā)生了，他爸爸前去救人，結(jié)果右手失去知覺(jué)，記憶也有問(wèn)題。不過(guò)這個(gè)孩子和媽媽沒(méi)有放棄爸爸。這個(gè)孩子心里想：現(xiàn)在我就是爸爸的燈塔。我會(huì)好好照看爸爸的。

這本書(shū)我看了兩遍，讓我感動(dòng)的是父子之間深厚的親情，當(dāng)爸爸出事時(shí)，兒子和媽媽并沒(méi)有丟下爸爸，而且，兒子心中有著堅(jiān)定的意念，他覺(jué)得現(xiàn)在他就是爸爸的燈塔，是爸爸的依靠，他要和爸爸一起戰(zhàn)勝困難。我覺(jué)得，每個(gè)人都是一個(gè)燈塔，你是我的燈塔，我是你的燈塔，我是媽媽的燈塔，媽媽也是我的燈塔，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們就要幫著他一起度過(guò)困難。

假期到了，屬于自己時(shí)間也多了，我可以讀一些自己喜歡的書(shū)了。周日我和媽媽去文化市場(chǎng)，買回了一本書(shū)叫《爸爸的燈塔》。爸爸的燈塔是什么樣的？爸爸是個(gè)航海家嗎？燈塔有什么與眾不同的嗎？我?guī)е蓡?wèn)開(kāi)始讀這本書(shū)。不過(guò)，我很快就被書(shū)里的故事吸引住了。我沉浸在濃濃的愛(ài)里面，在書(shū)里我體會(huì)到了父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，同時(shí)也被女兒對(duì)病重父親無(wú)微不至的照顧而感動(dòng)。

文中的爸爸曾是一位優(yōu)秀的建筑師，他也是生活中的強(qiáng)者。他設(shè)計(jì)過(guò)電影院、大廈、民宅……并且設(shè)計(jì)建造了一座自己心目中的燈塔。而對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，他也是一位慈愛(ài)的父親。有一次，女兒和父親玩遙控飛機(jī)，不小心弄丟了，爸爸像做錯(cuò)事的小孩一樣，低頭向女兒道歉，而女兒卻也沒(méi)責(zé)怪爸爸。像是一對(duì)好朋友。

但是一場(chǎng)不幸降臨到了這個(gè)幸福之家，爸爸因?yàn)榫裙び讯軅?，造成了殘疾，只能終日坐在輪椅上，不能說(shuō)話、無(wú)法行動(dòng)。這時(shí)女兒像忽然張大了，她和爸爸一起滾核桃、扔糖果，給爸爸做他喜歡的木頭人，女兒還會(huì)細(xì)心地把木頭人涂成父親喜歡的藍(lán)色、女兒陪爸爸到電影院看電影……這一切使爸爸的心情變得愉悅起來(lái)，正因?yàn)橛辛伺畠簩?duì)爸爸的孝順與關(guān)心，最后爸爸終于逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。女兒成為了病中父親的燈塔！

女兒對(duì)爸爸的愛(ài)，使我不禁了中國(guó)古代有許多的孝子。像臥冰求鯉的王祥、鹿乳奉親的郯子，還有漢代的孝子黃香。黃香九歲時(shí)，母親去世，他白天勞作奉侍父親，夜晚一邊守墓，一邊讀書(shū)，這樣他堅(jiān)持了三年。不僅如此，嚴(yán)寒冬日他總是先給父親捂熱被窩，唯恐父親受凍；夏日炎炎，他也先用扇子扇涼席子，才請(qǐng)父親入睡。

書(shū)中女兒對(duì)父親的愛(ài)，黃香對(duì)父母的愛(ài)，讓我知道了雖然我們常常處于父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，卻沒(méi)想到過(guò)我們其實(shí)也可以成為父母的燈塔。我們現(xiàn)在可能無(wú)法送給父母昂貴的東西，但是父母勞累時(shí)，讓我們給他們捶捶背、端來(lái)洗腳水；父母煩悶時(shí)，陪他們聊聊天、散散步；一個(gè)小小的行動(dòng)、一聲關(guān)心的問(wèn)候，都會(huì)給父母帶來(lái)無(wú)限的感動(dòng)和幸福！在我們成長(zhǎng)的道路上，父母是我們指路的燈塔，而我們也可以成為他們某段路上的小小燈塔！

一本書(shū)就是一段生命歷程；一本書(shū)就是一個(gè)美麗的世界；一本書(shū)就是一個(gè)讓人向往的夢(mèng)！讓人忍不住回味咀嚼……

暑假里，我沉浸在書(shū)的海洋里。當(dāng)我讀到《人生中的燈塔》中羅曼·羅蘭說(shuō)的“人生最可怕的敵人，就是沒(méi)有明確的目標(biāo)”這句話時(shí)，我陷入了沉思……的確，目標(biāo)是你追求的夢(mèng)想，目標(biāo)是成功的希望。失去了目標(biāo)，便失去了方向，失去了一切。

在一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著他的孩子來(lái)到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過(guò)，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問(wèn)父親：“大雁要飛往哪里？”牧羊人說(shuō)：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過(guò)寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說(shuō)：“要是我們也能像那樣飛起來(lái)該多好啊！”

牧羊人沉默了一會(huì)兒，對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，也能飛起來(lái)?！眱蓚€(gè)兒子試了試，都沒(méi)有飛起來(lái)，他們用懷疑的目光看著父親。牧羊人卻肯定地說(shuō)：“只有插上理想的翅膀，樹(shù)立了堅(jiān)定的目標(biāo)，才可以飛向你們想去的地方?！眱蓚€(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直向目標(biāo)努力著，奮斗著。后來(lái)，他們果然飛起來(lái)了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。他們就是美國(guó)著名的萊特兄弟。由此可見(jiàn)，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力和不斷的嘗試，才能夠成就目標(biāo)和理想。

記得有一天晚上，我在家做奧數(shù)題。做著，做著，我被一道題給難住了。我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有做出來(lái)，都快到睡覺(jué)的時(shí)間了，媽媽過(guò)來(lái)喊我睡覺(jué)，可我還是堅(jiān)持想把這道題做出來(lái)。我靜下心來(lái)，仔細(xì)把題讀了幾遍，冥思苦想起來(lái)，突然，我的腦子開(kāi)竅了，找到了思路。終于，這道難題被我攻破了，我開(kāi)心極了！如果我沒(méi)有給自己定下一定要完成的目標(biāo)，也許我就不會(huì)把這道難題攻破了。

人生的道路難以一帆風(fēng)順，充滿著荊棘、坎坷。但，只要有明確的目標(biāo)，你就會(huì)看到曙光，看到希望。如果沒(méi)有目標(biāo)就不會(huì)有對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

目標(biāo)是一盞明燈，照亮了屬于你的生命；目標(biāo)是一個(gè)路牌，在迷路時(shí)為你指引方向；目標(biāo)是一方羅盤，給你引導(dǎo)人生的航向；目標(biāo)是一火把，它能燃燒每個(gè)人的潛能，牽引著你飛向夢(mèng)想的天空。同學(xué)們，讓我們插上理想的翅膀，向我們的人生目標(biāo)進(jìn)軍吧！

說(shuō)中，燈塔看上去是去旅行的目的地，其實(shí)它是拉姆齊夫婦的整體代表，這一象征不僅意味著他們?cè)谌宋镏械闹行奈恢茫覠?、塔分別是夸張溫情的拉姆齊夫人和客觀嚴(yán)苛的拉姆齊先生的象征。拉姆齊夫人被喻為燈塔的閃光，她不僅“具有火炬般光彩的美”，而且，她樂(lè)善好施，總以關(guān)愛(ài)之心對(duì)待周圍的人，就像燈光一樣將“所有的貧窮和苦難都化為光芒”，給人以希望。在一定程度上，拉姆齊先生是作為其妻子的對(duì)立面來(lái)塑造的，通過(guò)孩子的視角，我們看到拉姆齊先生自私虛榮，喜怒無(wú)常，總是要求別人的同情，與此同時(shí)我們還能從其他人物的視角，看到他的優(yōu)點(diǎn)——重視勇氣、真實(shí)和毅力，事業(yè)上也取得了很大的成功?？傊?，拉姆齊先生就像燈塔一樣堅(jiān)實(shí)、忠實(shí)于生活。所以，拉姆齊夫婦并不只是對(duì)比、相互映襯的關(guān)系，兩者還互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)，正如兩人美滿的婚姻關(guān)系。拉姆齊先生理智、忠于現(xiàn)實(shí)卻不能替別人設(shè)身處地地著想；拉姆齊夫人情感豐富，關(guān)心他人，“思想崇高”卻“行動(dòng)無(wú)效”。兩人統(tǒng)一的是理智與情感、現(xiàn)實(shí)與理想的統(tǒng)一，而燈塔即是建立在理想基礎(chǔ)之上的理想之光。

附錄：“鬼”誘茶客

在昔日海洋大國(guó)——英國(guó)的文學(xué)作品中，燈塔常常是一個(gè)重要的素材，隨附《第一證書(shū)英語(yǔ)教程》中《“鬼”誘茶客》一課課文的中譯文如下，以餐讀者。

“五十個(gè)便士看一次海灣的景色，”那個(gè)拿著望遠(yuǎn)鏡的老者喊道?！懊髅那缋实脑绯?，看看那古老的燈塔和1935年那艘失事大船的殘骸吧。”

看一次五十個(gè)便士，這純屬掠奪，不過(guò)，那景色的確很是壯觀。懸崖峭壁綿延不絕，海風(fēng)激起金光燦爛的波濤，猶如脫韁之馬撲向海灘，數(shù)只游艇，揚(yáng)起乳白色的風(fēng)帆，千姿百態(tài)地在海面上左躲右閃，成一曲線前進(jìn)。往下看，成群的海鷗一面在水面上盤旋滑翔，一面尖聲?shū)Q叫，互相呼應(yīng)。在一英里外的海面上，那座古老的燈塔矗立在一些巖礁上的一個(gè)石砌臺(tái)基上，海浪貪婪地吞噬著這些巖礁?；ㄥX我是毫不吝嗇的。就在我把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)那座燈塔的時(shí)候，我身邊的那位老者輕輕地拍了拍我的手腕。

“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)發(fā)生在那座燈塔上的一樁駭人聽(tīng)聞的大悲劇嗎？”他悄悄地問(wèn)道。

“我想可能有很多傳奇故事與這樣一塊引人注目的地方聯(lián)系在一起，”我提示說(shuō)。

“根本不是傳奇，”老人肯定地說(shuō)，“我父親就認(rèn)識(shí)那兩位卷入這場(chǎng)悲劇的人。一切都發(fā)生在五十年前的今天。你聽(tīng)我給你說(shuō)吧！”

他的聲音好像變得更深沉更富有戲劇色彩了。

《爸爸的燈塔》這本書(shū)講了兩個(gè)故事。一個(gè)是小女孩小西的故事，一個(gè)是小女孩小粒的故事。她們都是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢又自信的孩子，遇到困難和煩惱總不會(huì)低頭。

小西的爸爸是一位建筑師，她爸爸設(shè)計(jì)了各種各樣的大樓。有一次，她爸爸到工地工作時(shí)，不幸受了重傷，導(dǎo)致右手沒(méi)了知覺(jué)，記憶也出了問(wèn)題。她爸爸有一個(gè)夢(mèng)想，就是親自設(shè)計(jì)一座燈塔，可是，爸爸受傷后無(wú)法再畫(huà)圖紙了。小西為了幫助爸爸完成心愿，每天想方設(shè)法通過(guò)各種游戲幫助爸爸恢復(fù)健康。小西就像爸爸的一座燈塔，指引著爸爸走出困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讀了這篇文章，我被小西和她爸爸之間那種不放棄、不泄氣的精神感動(dòng)了。小西用她的智慧、樂(lè)觀和愛(ài)，給爸爸樹(shù)立了一個(gè)燈塔。

小粒的媽媽讓從未買過(guò)菜的她去買菜，她猶豫了好久，才鼓足勇氣去了菜市場(chǎng)。她選擇了一個(gè)大菜攤買菜，學(xué)著別人的樣子選菜、看秤，很順利地把菜買回家。從那以后，小粒再也不覺(jué)得買菜是大人的事情、是一件困難的事情了。從此她就一直幫媽媽買菜。通過(guò)這樣一件小事，小粒用勇氣戰(zhàn)勝了自己，變得更自信了。

讀了這本書(shū)，讓我很有觸動(dòng)，我聯(lián)想到發(fā)生在自己身上的故事。今年7月份，我參加了全國(guó)鋼琴八級(jí)考試，最終順利通過(guò)了。但是考級(jí)之前，我經(jīng)歷了非常痛苦、非常苦惱的一段時(shí)間。因?yàn)槿諒?fù)一日練固定的幾首考級(jí)曲子，直練得我頭疼惡心，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我真想放棄算了?？墒俏倚睦镆恢庇幸粋€(gè)夢(mèng)想，就是練好鋼琴，用自己靈活的雙手彈奏出美妙的音樂(lè)。這個(gè)夢(mèng)想就像我心中的燈塔，只要一想到這個(gè)目標(biāo)，我就會(huì)鼓起勇氣，堅(jiān)持下去。最后我終于成功考過(guò)八級(jí)?，F(xiàn)在，每當(dāng)我彈奏著優(yōu)美的世界名曲，那種自信的感覺(jué)真讓我感到功夫不負(fù)有心人。

每個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想，都有一座指引自己前進(jìn)的燈塔，只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定信念，你就會(huì)在燈塔的指引下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而我們自己，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，也會(huì)成為別人的燈塔，為那些需要自己的人照亮前行的道路……

張潔的《爸爸的燈塔》，讓我受益匪淺。

年幼的詹姆斯有一個(gè)愿望，就是到海中巖礁上的燈塔。然而在那年的夏天，由于氣候不佳，他的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。故事就從這兒拉開(kāi)了帷幕。

本書(shū)分為三部，第一部就著重寫(xiě)了女主人公拉姆齊夫人。以“窗”為標(biāo)題的第一部，就寫(xiě)了溝通的一扇窗，象征著拉姆齊夫人的心靈之窗。她用她敏銳的洞察力，看出了人們的思維情緒，又憑她的菩薩心，為親友排憂解紛，訪貧問(wèn)苦，助人為樂(lè)。要了解她，你需要“有五十雙眼睛”來(lái)觀察，但也難以窺其全貌。她對(duì)于人生缺陷總想全力補(bǔ)救。在她的人生中，能夠解決別人的痛苦，糾紛，讓身邊的人都能和諧地，穩(wěn)定地生活就是她的愿望。通過(guò)努力，她在那種混亂的生活中創(chuàng)造了一個(gè)煥發(fā)著心靈之美的孤島，使親友們感到至少暫時(shí)處于一個(gè)受到庇護(hù)的穩(wěn)定的世界。她為了她的家人，她的朋友付出了太多，也有很多的成功，然而，她取得的成功是有限度的，在第二部分中，拉姆齊夫人去世了，她的一切努力似乎付諸東流。但是，在結(jié)尾部分，拉姆齊夫人的形象又在她身邊的人們中浮現(xiàn)，莉麗完成了她的畫(huà)，拉姆齊先生也抵達(dá)了燈塔。

拉姆齊夫人及身邊的人的人生都有那么一個(gè)追求的目標(biāo)，在混亂的世界里她與其他人的成功都是有限的，畢竟會(huì)有失敗甚至破滅，但是，雖然能力有限，心卻是無(wú)限的，只要在自己的范圍內(nèi)真誠(chéng)地用心去追求，往往最終都能實(shí)現(xiàn)，即使未實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)給自己的人生留下遺憾。畢竟，自己真真正正地追求過(guò)，度過(guò)了一個(gè)有意義的人生。

老實(shí)說(shuō)，自己的過(guò)去的確擁有一個(gè)愿望，就是想在NBA里打球，如今根本沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了，而且很久以前就已經(jīng)打消了這個(gè)念頭。如今漫無(wú)目的的我過(guò)著每一天，感覺(jué)自己的生活很空虛，或許末日到了，我也就這樣迎接生命的最后一刻吧。應(yīng)該給自己一個(gè)目標(biāo)了，我可不想在如今并不混亂的世界里給自己創(chuàng)造出一個(gè)混亂的世界。生活就是有自己追求的事物，并真心地追求它，在這條路上會(huì)遇到許多想不到的奇妙，正因?yàn)橛辛诉@些奇妙，才能感受到人生的充實(shí)，生活才有意義，到頭來(lái)才會(huì)知道我是傳奇。

擁有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)愿望，真誠(chéng)的去追求吧，至少要讓我知道，我是傳奇。

前不久，我們剛剛學(xué)習(xí)了《燈塔》這篇文章。文章主要講了從前有一座燈塔，在大海上指引著船只。海鷗在它周圍快樂(lè)的為它歌唱。有一天，風(fēng)暴來(lái)臨，海鷗們都躲了起來(lái)，只有燈塔仍然堅(jiān)定地屹立著。這篇文章告訴我們真正的朋友是能夠在關(guān)鍵時(shí)刻出手相助的，并不是在關(guān)鍵時(shí)刻就畏縮不前。讀完后，我想起了那件發(fā)生在我身上的事……

上學(xué)期，我在嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀五年級(jí)。因?yàn)槌煽?jī)比較出眾，因此身邊有許多所謂的“朋友”。開(kāi)始，我以為他們是真心想跟我做朋友，可沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

那天，是美術(shù)的期末考試。當(dāng)時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己的水彩筆中，有一支弄丟了。而那支，偏偏是我經(jīng)常要用的淺綠色。我心急如焚，怎么辦？我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，對(duì)呀，我可以向朋友們錯(cuò)呀！我推了推朋友甲：“你能不能借我一下你的綠色水彩筆？”“不行啊，”朋友甲眉頭緊鎖，“我借給你了，那我用什么呢？”說(shuō)完，還假惺惺地、滿懷“歉意”地看了我一眼。我在心里不屑地冷哼：哼，你不借我就算了，反正我有的是朋友！可是，當(dāng)我繼續(xù)問(wèn)下去時(shí)，卻傻眼了：竟然沒(méi)有一個(gè)人肯借給我！我淚如雨下，卻也無(wú)可奈何。這時(shí)，坐在我后排的一位瘦小的男生輕輕地戳了戳我的后背：“我聽(tīng)到你在借綠色水彩筆，正巧我不太喜歡用，你就拿去吧！”說(shuō)完，便又埋下頭繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。我一邊畫(huà)著，一邊在心里感慨道：“這樣的朋友，才叫真正的朋友?。　?/p>

這件事，又讓我想起了《燈塔》告(主要社會(huì)關(guān)系怎么填？原則上來(lái)說(shuō)，主要的社會(huì)關(guān)系成員指的是本人的旁系親屬，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，還包括和本人關(guān)系較密切或本人受其影響較大的親友、同學(xué)等。)訴我們的道理：真正的朋友，是能夠在關(guān)鍵的時(shí)刻出手相助的！

讀完這部薄薄的小說(shuō)，感覺(jué)是那么安靜，安靜得不像是部小說(shuō)，只像一幀幀靜態(tài)的畫(huà)面，展現(xiàn)的是一些心靈的意象。而它們那么美好，哪怕表現(xiàn)的是暫時(shí)的風(fēng)暴、憂郁、頹廢、焦渴……作者準(zhǔn)確地捕捉到人物瞬息萬(wàn)變的情感，用文字把它們描畫(huà)出來(lái)，由抽象到具象，因真實(shí)而美好。

前幾年第一次夜讀時(shí)，我為作者這種出色的能力而驚詫，常因心靈的感應(yīng)而深深激動(dòng)?？墒亲x完了卻說(shuō)不出內(nèi)心的感受，知道自己并沒(méi)有讀懂，只是想讀第二遍。第二遍，仍需要安靜的時(shí)光安靜的心情，這計(jì)劃卻因惰性擱淺了，只在潛意識(shí)里留下朦朧的那幕印象：風(fēng)雨前夕陰沉的海面，在夜空中遙遠(yuǎn)的閃爍著幾點(diǎn)燈塔的光，那光隨風(fēng)明滅不定，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

小說(shuō)的作者是英國(guó)女作家弗吉尼亞．吳爾夫，一位“沒(méi)有人比她更女人”的女人。她就像一位出色的畫(huà)家，她用精準(zhǔn)美麗的文字為心靈寫(xiě)生，創(chuàng)作了這部意識(shí)流小說(shuō)。

小說(shuō)全書(shū)分為三部分。第一部分《窗》，所有活動(dòng)壓縮在一個(gè)晚上；過(guò)渡性的第二部分《時(shí)過(guò)境遷》，十年的變遷被壓縮到一夜之間；第三部分《燈塔》，表現(xiàn)一個(gè)上午里發(fā)生的事情。

第一部分描寫(xiě)了拉姆齊一家和幾位追隨他們的客人在海島別墅渡假，在窗前可以眺望大海中的燈塔。拉姆齊夫人迷戀那燈塔的隱約的光束，每一次看見(jiàn)都仿佛在撞擊心靈。小兒子也幻想著能到燈塔去，而父親理智地告訴他明天有風(fēng)不能去。這個(gè)愿望一直到十年后才得以實(shí)現(xiàn)。第二部分，十年之間，拉姆齊夫人在一次睡眠中安詳去世。經(jīng)過(guò)第一次世界大戰(zhàn)。他們的兩個(gè)孩子一個(gè)死于難產(chǎn)，一個(gè)死于戰(zhàn)場(chǎng)。海邊別墅早已破敗荒蕪，唯有燈塔的光偶爾照進(jìn)房間，在漆黑的冬夜突然凝視床和墻壁。拉姆齊先生帶著孩子們、當(dāng)年的客人又回到這里。第三部分，拉姆齊先生帶著最小的兩個(gè)兒女終于到燈塔去，實(shí)現(xiàn)多年前的夙愿，也是與拉姆齊夫人在精神上匯合。岸邊的莉莉在凝望中思索，感受到靈魂的升華，達(dá)到自己多年追求的境界。

很簡(jiǎn)單的一條線索，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有激烈的高潮，沒(méi)有絢麗的贊美，沒(méi)有驚人的震撼，卻因作者的細(xì)膩筆觸展現(xiàn)出豐富的情感。讀過(guò)之后，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的那份感受。此番重新?lián)崦@本心愛(ài)的書(shū)，仍無(wú)法表達(dá)太多。只能摘錄幾個(gè)片斷，通過(guò)那些勾勒心靈的、比花朵更精致的文字，試圖展現(xiàn)這部作品描驀心靈的文學(xué)魅力。

懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了此小節(jié)。阿斯賓華島，美國(guó)巴拿馬領(lǐng)土。島上等他原有的看守失蹤后，領(lǐng)事又招聘到波蘭老人作為他的看護(hù)者。老人看慣了世間的繁華瑣事，只想找一個(gè)寧?kù)o的休息場(chǎng)所度過(guò)清凈的余生......

讀完小節(jié)后，老人的悲慘身世讓我有些吃驚。

他覺(jué)得自己就像是一頭被追趕的野獸，狂奔了無(wú)數(shù)地方，終于在一個(gè)人跡罕至的洞穴里，找到了容身之所，此后再也不用擔(dān)心前狼后虎的危險(xiǎn)，找到了可以休息的港口。

他是一個(gè)老兵，在許多地方參加過(guò)戰(zhàn)斗，在澳洲當(dāng)過(guò)金礦工人；在非洲當(dāng)過(guò)挖鉆石的工人；在東印度做過(guò)雇傭兵；在加利福尼亞經(jīng)營(yíng)過(guò)牧場(chǎng)......

種種的人生經(jīng)歷讓他象有個(gè)安生之所，之所以選擇這份神圣的工作。

他覺(jué)得這份工作，沒(méi)有什么會(huì)傷害自己，沒(méi)有什么會(huì)打擾自己，他能在這里找到心靈的安靜。

他是一個(gè)倔強(qiáng)的小老頭，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次挫折從未打垮他。即使失敗無(wú)數(shù)次，也還是會(huì)繼續(xù)向前走。他勤奮而努力，如同攀爬把一座高山，即使已經(jīng)從陡峭的山峰上跌落過(guò)一百次，也還是會(huì)繼續(xù)進(jìn)行第一百零一次。永無(wú)放棄之心。

他雖然孤獨(dú)，但是做事卻十分執(zhí)著。雖然經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)；海浪的洗禮；經(jīng)歷過(guò)人心的險(xiǎn)惡......他依然保持一顆善良而堅(jiān)韌的愛(ài)國(guó)心！

他流浪一生，數(shù)十年都在奔波，被命運(yùn)捉弄，四處遷徒。如今已經(jīng)滿頭白發(fā)，身心疲憊，滿懷鄉(xiāng)愁和思念，只想平淡生活，與海島交織在一起。由于思鄉(xiāng)心切的失職，老人受到了懲罰，離開(kāi)了海島。我為老人的精神所感動(dòng)，他為我指明了學(xué)習(xí)的方向，他就是那盞燈他的油燈只指引我走向光明。

想到我自己，每當(dāng)數(shù)學(xué)題不會(huì)做就想放棄，每當(dāng)想到動(dòng)人的電視劇就像看；每當(dāng)月考成績(jī)一下來(lái)就灰心失望；每當(dāng)遇到不開(kāi)心的事就灰心失望；每當(dāng)遇到不開(kāi)心的事就想和小妹爸爸大吵......

老人一生遇到那么多困難都能克服解決，度過(guò)重重難關(guān)。他那種堅(jiān)強(qiáng)，倔強(qiáng)，無(wú)畏的精神是我所缺失的品質(zhì)，今后的學(xué)習(xí)生活中我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我一定熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心小妹，體諒老爸，熱愛(ài)自己偉大的祖國(guó)，將來(lái)能在自己偉大祖國(guó)首都——北京工作！

燈塔，矗立在冰冷的礁石上，它忘記了孤獨(dú)，忘記了疲憊，在每一個(gè)漆黑的夜晚，在每一次濃霧彌漫的時(shí)候，它默默地，為遠(yuǎn)航的船只指引著方向，為漂泊的人們指引著回家的路?；蛟S它并不高大，并不華麗，但它的作用卻無(wú)法替代。

張潔的小說(shuō)《爸爸的燈塔》，就為我們展示了一座永不熄滅的燈塔。這是一個(gè)曲折、感人的故事。小主人公的爸爸是一名建筑設(shè)計(jì)師，他最大的夢(mèng)想就是能親手設(shè)計(jì)一座燈塔。經(jīng)過(guò)不懈的努力，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！他在一座名叫象貝的小島上設(shè)計(jì)了一座燈塔。這時(shí)候的爸爸，是小主人公全家心目中的燈塔?？墒?，過(guò)了不久，意外發(fā)生了，爸爸在建筑工地上為了救人受了重傷，留下終身殘疾。從此，爸爸變得反映愚鈍，無(wú)法與大家正常交流。最重要的是，他再也不能設(shè)計(jì)圖紙了。小主人公和媽媽仍舊像往常一樣對(duì)待爸爸，和爸爸一起玩耍：折蝴蝶、做木頭士兵、滾核桃、扔糖果、看電影……他們家依然是歡樂(lè)的家庭。這時(shí)候，小主人公就便成了她爸爸的小小燈塔。

這篇故事，把大海中默默無(wú)聞燈塔，“搬”到了我們的眼前，讓我們更加真切地看到了這一座座燈塔的偉大。在人生的旅程上，我們每個(gè)人同樣需要指引方向的燈塔，

其實(shí)，在我們的身邊，有許許多多這樣的.燈塔。比如說(shuō)，山東招遠(yuǎn)的劉盛蘭老爺爺，他已經(jīng)年過(guò)花甲，孤身一人，靠收廢品維持生活。就是在這種情況下，他還是堅(jiān)持為貧困地區(qū)的孩子捐款，幫助他們完成學(xué)業(yè)。多少年來(lái)，他寄出去的錢加起來(lái)有兩萬(wàn)多了，盡管這些錢并不算特別的多，但對(duì)一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的老人來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)天文數(shù)字了，同樣，對(duì)那些面臨輟學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，每一分錢都是對(duì)他們極大的鼓勵(lì)，都是他們?cè)诩磳⒚允Х较虻臅r(shí)候，前方閃耀著溫暖和希望的的燈塔。

無(wú)論是故事中的建筑師，還是充滿愛(ài)心的劉盛蘭老爺爺，他們永遠(yuǎn)令人尊敬。就像兒子成為爸爸的燈塔一樣，也有的許多的人主動(dòng)來(lái)照顧劉勝蘭老爺爺?shù)纳?，為他的晚年也點(diǎn)亮了一座座閃亮、溫暖的燈塔。

這正像著名文學(xué)家泰戈?duì)査f(shuō)：愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。我想，我們每個(gè)人都可以成為燈塔。我也要做一個(gè)小小的燈塔，盡管我的光線照得并不遠(yuǎn)；盡管我的光亮也并不是很溫暖。但我愿意為身邊所需要幫助的人去“引航”。

愛(ài)因斯坦、林肯……他們都是有名的人。難道他們一直以來(lái)都那么順利嗎？不，他們都遇到過(guò)失??！《心靈島上的燈塔》這本書(shū)就記錄了名人們從失敗走向成功的過(guò)程。

在這本書(shū)中，張海迪的故事——《有一次機(jī)會(huì)就好好活一回》使我的記憶特別深刻。故事主要講主人公張海迪在8歲時(shí)就患了殘疾。11歲時(shí)，醫(yī)生就斷定她過(guò)幾年后，雙腿就會(huì)攣縮。可她一直堅(jiān)持著！終于，她逃過(guò)了這一厄運(yùn)！可不幸的事情又發(fā)生了！在手術(shù)后，醫(yī)生說(shuō)病情并不樂(lè)觀，張海迪可能死于褥瘡——骨髓損傷的病人的一次考驗(yàn)！她放棄了自己?jiǎn)?？沒(méi)有！她仍然堅(jiān)持著，通過(guò)自學(xué)成為了一位醫(yī)師和作家。張海迪的堅(jiān)強(qiáng)難道不使我震憾嗎？雖然困難像攔路虎那樣一次又一次地阻撓著她，但是她一次又一次地勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有向困難低頭折節(jié)！我覺(jué)得，張海迪是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人！不是嗎？因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她一次又一次地從死神的手中掙脫出來(lái)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她才能繼續(xù)生存在這個(gè)五彩斑讕的世界；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，令她能在詩(shī)情畫(huà)意的唐詩(shī)宋詞中漫步，自學(xué)成才……無(wú)論在什么時(shí)候，遇到什么難題，只要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就能獲得成功！難道張海迪的這種堅(jiān)強(qiáng)不令我佩服嗎？相比我們自己，每當(dāng)遇到困難，就去向它屈服，去依賴父母?，F(xiàn)在的我們這些新一代接班人就像一艘在海上漂泊的小木船，經(jīng)不起風(fēng)浪與考驗(yàn)！經(jīng)受不起生活中的重重挫折！時(shí)間一分一秒地流逝，時(shí)代不斷地進(jìn)步！難道我們可以一輩子都在父母身邊嗎？難道我們不能離開(kāi)父母，獨(dú)自生活嗎？難道張海迪的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

看完了這篇文章，我不禁想起了上一年的“5·12”四川大地震中的那個(gè)“敬禮娃娃”朗錚。難道這不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？當(dāng)救援人員為他包扎時(shí)，難道他不痛嗎？他不叫一聲痛，而且還用盡全身力氣，向解放軍叔叔們敬了一個(gè)禮！他的堅(jiān)強(qiáng)使全世界的人感動(dòng)！他和張海迪一樣，同樣擁有一份堅(jiān)強(qiáng)！一份無(wú)比珍貴的堅(jiān)強(qiáng)！難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這份堅(jiān)強(qiáng)嗎？

每一個(gè)人都會(huì)有成功與失敗。成功的時(shí)候，我們應(yīng)該盡情享受成功的喜悅，失敗的時(shí)候，我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，總結(jié)失敗的原因。向名人們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的勇敢……是我們當(dāng)代青少年的首要任務(wù)！

……

我相信開(kāi)卷有益。每晚睡前是我們的閱讀時(shí)間，我總是會(huì)讓小朋友提前挑選好兩本想聽(tīng)的故事，而他總是會(huì)拿出一本《燈塔守護(hù)人》。這套繪本故事，起先是從飛外網(wǎng)的故事頻道聽(tīng)到的，當(dāng)時(shí)小朋友聽(tīng)得津津有味，我索性買回來(lái)繪聲繪色的給他讀，現(xiàn)在看來(lái)他確實(shí)喜歡。

這套書(shū)充滿了溫馨，它圍繞著格瑞靈夫婦的生活，趣味盎然。燈塔的守護(hù)人，饞嘴的格先生，身材矮胖，笨笨懶懶，他熱愛(ài)自己的工作，他唱著歌擦亮老燈塔的燈，他吹著口哨抹凈老燈塔的玻璃窗，他說(shuō)：“我從頭到腳都是一個(gè)燈塔守護(hù)人，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，永遠(yuǎn)都是”。他最大的愛(ài)好就是吃，而格太太極有可能是全世界最好的廚師。

九個(gè)故事按時(shí)間的順序展開(kāi)，格瑞靈夫婦在美麗的海岸邊守護(hù)燈塔，沒(méi)有孤獨(dú)的燈塔，也沒(méi)有煢煢孑立的守護(hù)人，格瑞靈夫婦守護(hù)燈塔的日子一點(diǎn)也不單調(diào)和枯燥。他們要和偷吃午餐的海鷗斗智斗勇，這三位海鷗老朋友佛瑞德、伯特和湯姆，時(shí)常搗亂，卻又在格先生被困在燈塔的時(shí)候伸出援“手”；他們要跟小鎮(zhèn)上的鄰居們舉辦化裝舞會(huì)；還要操心家里那只總是闖禍的胖貓哈密士；他們?cè)谝黄疬€智斗了海盜；在風(fēng)雪交加的平安夜，在沒(méi)有電也沒(méi)有大餐本該絕望的燈塔里和前來(lái)探望的小侄子過(guò)了一個(gè)溫暖的圣誕夜。格先生和格太太就像是魔法師一樣，總能想出辦法去應(yīng)對(duì)眼前的困難。最后格瑞靈先生光榮的退休了，但是他和燈塔的故事卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

沒(méi)有鮮衣怒馬，卻也歲月靜好。平凡人生不平凡，簡(jiǎn)單生活不簡(jiǎn)單。格先生和格太太，擁有著一顆敦厚熱情、單純善良的心，并對(duì)生活有著持久的熱情和熱愛(ài)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我家小朋友會(huì)在爸爸出門的時(shí)候給他準(zhǔn)備好吃的，然后用盒子裝好，還會(huì)貼心上放上一盒牛奶，就像格太太那樣的用心。會(huì)在媽媽手冷的時(shí)候用自己的小肉手緊緊包裹著媽媽的手，說(shuō)，媽媽我來(lái)幫你暖。我想這些就是文字的力量，透過(guò)一幅幅清新鮮亮的水彩畫(huà)而蘊(yùn)藏的潛移默化的影響。

春夏秋冬，讀書(shū)喝茶。

只聞花香，不談喜悲。

愿我的小朋友，在平凡生活里，心里有愛(ài)，眼中有美。

讀《到燈塔去》卻讓人很難感到四季的變遷。它最開(kāi)始講的甚至算不上是一個(gè)故事，簡(jiǎn)直是瑣碎的生活本身。拉姆齊一家和他們的客人們?cè)趰u嶼上的別墅里度假，小兒子拉姆想要去海那邊的燈塔去，拉姆齊夫人答應(yīng)他第二天去，拉姆齊先生說(shuō)壞天氣不適合出行，于是行程取消了。第一部分就這樣結(jié)束了。

讀者甚至連這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)也會(huì)遺忘，因?yàn)樗鼈兙拖駧赘娋€桿，零星地散落在一望無(wú)際的原野上，當(dāng)你在其間行走的時(shí)候，早已被花的繁復(fù)、草的叢雜所吸引。作家大量的筆墨描寫(xiě)拉姆齊夫婦和幾個(gè)客人相互間的交流，以及他們各自的內(nèi)心世界。于是，拉姆齊先生兀自朗誦詩(shī)句的威嚴(yán)和任性，拉姆齊夫人慈母般的溫情，孩子們尚未展開(kāi)的人生得以一一浮現(xiàn)。除此之外，在一次散步或者一頓晚餐的時(shí)間里，我們看到客人中的一位拉姆齊先生幾十年的老朋友、一位熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的獨(dú)身姑娘，一對(duì)相愛(ài)的年輕人以及一位躊躇滿志又出身潦倒的男青年，在他們近乎碎碎念的心理交戰(zhàn)中，每個(gè)人都顯得不安、驕傲，在時(shí)間的洪流中無(wú)可奈何。作家的眼睛像是顯微鏡，看見(jiàn)了每一顆塵埃的跌宕起伏。

緊接著第二部分，作家的視野并未離開(kāi)這棟別墅，盡管這里已經(jīng)空無(wú)一人。她不厭其煩地描寫(xiě)歲月是如何悄悄侵入房屋的各個(gè)角落，又摧枯拉朽般留下傷痕。描寫(xiě)這棟失去往日繁華，仿佛很快將墜入塵土中的房子，像是在電影屏幕上匆匆打出“二十年后”的字樣，無(wú)情地逼著時(shí)光前行。在大段的景物描寫(xiě)中，伍爾夫淡淡地寫(xiě)出拉姆齊一家的際遇起伏：一些孩子沒(méi)有等到他們的好時(shí)光，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)死于難產(chǎn)，拉姆齊夫人也去世了，也許是重病。作家像是靜默千年的山河，冷看一代代鮮活的生命在轉(zhuǎn)瞬間萎去。

第三部分，拉姆齊先生回來(lái)了，帶著幾個(gè)長(zhǎng)大成人的孩子和幾位昔日的客人。拉姆齊一家終于要到燈塔去了，拉姆齊先生坐在小船的中央，小兒子在船頭掌舵，女兒靜靜地觀察這一切。在多年之后，他們終于啟航了，不說(shuō)是為了紀(jì)念誰(shuí)，他們之間的關(guān)系也并非甜蜜，他們還是出發(fā)了。七十一歲的拉姆齊先生對(duì)老漁夫說(shuō)，他們不久就會(huì)脫離塵世，但是他們的子女還會(huì)看到一些新奇的事務(wù)。小兒子看到荒涼的燈塔，想，這些年來(lái)隔海相望的燈塔，原來(lái)只是這番模樣。而那位在別墅里遙望他們的畫(huà)畫(huà)的姑娘，卻像是被完成了多年的夙愿，她對(duì)于拉姆齊夫人難以抑制的懷念終于得以安放。

讀完這本情節(jié)寡淡的書(shū)，讓人很難意識(shí)到竟然已經(jīng)讀完了。所謂的意識(shí)流，就是在這無(wú)數(shù)瑣碎的念頭里，竟然有生活的真相吧。

《到燈塔去》是弗吉尼亞·伍爾芙的代表作，也是意識(shí)流小說(shuō)中的經(jīng)典。作者通過(guò)莉麗·布里斯科對(duì)女性氣質(zhì)從拋卻到認(rèn)可再到超越的心路歷程，揭示了女藝術(shù)家在男性占主導(dǎo)的社會(huì)中為實(shí)現(xiàn)自己的理想所經(jīng)歷的艱難和困惑，以及女性主義的真諦。指出只有培養(yǎng)雙性頭腦才是婦女解放的真正出路。

伍爾夫是個(gè)人物。誰(shuí)都能說(shuō)上兩句對(duì)生活的感受，但像伍爾夫這樣如此細(xì)膩地大篇幅綿延不絕地、不斷感發(fā)，完全沒(méi)有任何重復(fù)感，這是比較少見(jiàn)的。伍爾夫把現(xiàn)實(shí)、思維、情感混揉成了一杯交纏不清的白開(kāi)水。窗和到燈塔去之間的過(guò)渡段落，能以正常閱讀速度追得上作者敘述節(jié)奏，沒(méi)有任何含混和思維飄忽的，你可以知道自己是天才級(jí)的讀者?？勺x和寫(xiě)，還差著一個(gè)數(shù)量級(jí)吧？就像對(duì)程序員來(lái)說(shuō)，要是能讀得進(jìn)伍爾夫，看得懂的算法，我覺(jué)得就沒(méi)有你讀不通的代碼了。

伍爾夫沒(méi)有固定的或者性格單視角的人物塑造，在她的作品里，所有人物因?yàn)椴煌宋?，不同心境下的多?cè)面多角度復(fù)沓或者矛盾的感受和評(píng)價(jià)，顯得真實(shí)可信。伍爾夫可能創(chuàng)造了一種嶄新的敘述的可能性。這是天才中的天才。托爾斯泰晚期作品中，陌生人物的出場(chǎng)顯得特別突兀，毛刺感。但在伍爾夫這里同樣的處理就很自然。一維時(shí)間的概念消解了，敘事也就不再必須有邏輯關(guān)聯(lián)，文字拓展到了一個(gè)自由而豐饒的境地，這種創(chuàng)造稱得上偉大。

伍爾夫的《到燈塔去》中提到了男人對(duì)女人的需要，一種獲取贊賞的需要。類似情節(jié)至少出現(xiàn)了兩次，第一章拉姆齊向夫人討要贊賞和鼓勵(lì)；第三章拉姆齊向莉莉討要同情。我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，自己作為一個(gè)男人，恐怕也沒(méi)少向人討要這種鼓勵(lì)，至少飽含這種期待。這似乎是一種非常不理性，轉(zhuǎn)移自己對(duì)現(xiàn)實(shí)注意力的惡習(xí)。類似這種獨(dú)創(chuàng)性的感受，大量存在，把人們思維的盲區(qū)展示了出來(lái)。

還有，我覺(jué)得造就一個(gè)好作家的，是看他有沒(méi)有敘述的沖動(dòng)——是否有對(duì)現(xiàn)實(shí)和情感的困惑。是否有值得分享的原創(chuàng)性想法。再一個(gè)，是否在這件事上投入了足夠多的時(shí)間和精力。伍爾夫的文字寫(xiě)到如此繁富的程度，她一定經(jīng)歷了大量的練習(xí)和揣摩。我家里有一本伍爾夫讀書(shū)筆記，很感興趣她對(duì)傳統(tǒng)作家是如何評(píng)價(jià)的。此外，伍爾夫的寫(xiě)法明顯病態(tài)。我不知道能否出現(xiàn)一種完全理性，清晰，又同樣繁復(fù)的寫(xiě)法。

在我看來(lái)，伍爾夫是一個(gè)思維稍顯混亂的大膽的探路者、先行者。

愛(ài)因斯坦、林肯……他們都是有名的人。難道他們一直以來(lái)都那么順利嗎?不，他們都遇到過(guò)失敗!《心靈島上的燈塔》這本書(shū)就記錄了名人們從失敗走向成功的過(guò)程。

在這本書(shū)中，張海迪的故事——《有一次機(jī)會(huì)就好好活一回》使我的記憶特別深刻。

故事主要講主人公張海迪在8歲時(shí)就患了殘疾。11歲時(shí)，醫(yī)生就斷定她過(guò)幾年后，雙腿就會(huì)攣縮?？伤恢眻?jiān)持著!終于，她逃過(guò)了這一厄運(yùn)!可不幸的事情又發(fā)生了!

在手術(shù)后，醫(yī)生說(shuō)病情并不樂(lè)觀，張海迪可能死于褥瘡——骨髓損傷的病人的一次考驗(yàn)!她放棄了自己?jiǎn)?沒(méi)有!她仍然堅(jiān)持著，通過(guò)自學(xué)成為了一位醫(yī)師和作家。張海迪的堅(jiān)強(qiáng)難道不使我震憾嗎?雖然困難像攔路虎那樣一次又一次地阻撓著她，但是她一次又一次地勇敢地面對(duì)困難，沒(méi)有向困難低頭折節(jié)!

我覺(jué)得，張海迪是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人!不是嗎?因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她一次又一次地從死神的手中掙脫出來(lái);因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她才能繼續(xù)生存在這個(gè)五彩斑讕的世界;因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，令她能在詩(shī)情畫(huà)意的唐詩(shī)宋詞中漫步，自學(xué)成才……

無(wú)論在什么時(shí)候，遇到什么難題，只要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就能獲得成功!難道張海迪的這種堅(jiān)強(qiáng)不令我佩服嗎?相比我們自己，每當(dāng)遇到困難，就去向它屈服，去依賴父母。

現(xiàn)在的我們這些新一代接班人就像一艘在海上漂泊的小木船，經(jīng)不起風(fēng)浪與考驗(yàn)!經(jīng)受不起生活中的重重挫折!時(shí)間一分一秒地流逝，時(shí)代不斷地進(jìn)步!

難道我們可以一輩子都在父母身邊嗎?難道我們不能離開(kāi)父母，獨(dú)自生活嗎?難道張海迪的這種堅(jiān)強(qiáng)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?看完了這篇文章，我不禁想起了上一年的“512”四川大地震中的那個(gè)“敬禮娃娃”朗錚。難道這不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)嗎?當(dāng)救援人員為他包扎時(shí)，難道他不痛嗎?他不叫一聲痛，而且還用盡全身力氣，向解放軍叔叔們敬了一個(gè)禮!他的堅(jiān)強(qiáng)使全世界的人感動(dòng)!他和張海迪一樣，同樣擁有一份堅(jiān)強(qiáng)!一份無(wú)比珍貴的堅(jiān)強(qiáng)!難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這份堅(jiān)強(qiáng)嗎?每一個(gè)人都會(huì)有成功與失敗。

成功的時(shí)候，我們應(yīng)該盡情享受成功的喜悅，失敗的時(shí)候，我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，總結(jié)失敗的原因。向名人們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的勇敢……是我們當(dāng)代青少年的首要任務(wù)!

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