小故事的讀后感（精選15篇）

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的小故事的讀后感（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。

有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地反抗。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！?/p>

小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！ ”

如果這個(gè)故事有后續(xù)，八成是可憐的小豬沒(méi)有得到幫助和理解，可憐巴巴地稱為主人的桌上美味；若是它運(yùn)氣好因?yàn)樘輿](méi)被殺，等它回到畜欄，和綿羊和乳牛的關(guān)系也不會(huì)再像過(guò)去一樣親密。

很多時(shí)候，我們總會(huì)以為自己很了解他人，還會(huì)覺得別人的做法不可理喻，以致矛盾的產(chǎn)生。而事實(shí)是，大多數(shù)時(shí)候人只會(huì)以自己的立場(chǎng)思考問(wèn)題，在看問(wèn)題的時(shí)候也只看到一個(gè)表象。比如公司的下級(jí)員工，總以為自己的上司只要坐辦公室喝咖啡陪客人吃飯就能拿高薪；比如某些學(xué)生，總以為大人們不用寫作業(yè)不用考試是如何的幸福。

人是一種很復(fù)雜的生物，可這種復(fù)雜的生物偏偏有一種習(xí)慣，那就是把別人想象得很簡(jiǎn)單。

對(duì)待同一件事情，立場(chǎng)的不同決定了觀點(diǎn)和態(tài)度的不同，而在這個(gè)多元化的世界上，永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)絕對(duì)“正確”的立常經(jīng)常有人感嘆人和人之間不可能互相理解，其實(shí)說(shuō)這句話的人本身是在強(qiáng)求他人理解自己的立場(chǎng)，這是不公平，也是不可能實(shí)現(xiàn)的。這種強(qiáng)求往往會(huì)帶來(lái)巨大的矛盾和無(wú)法挽回的創(chuàng)傷。

我們能否避免這一切的發(fā)生？

能夠站在他人的立場(chǎng)上思考固然最好，但這的確是一件說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事。所以我想談一談當(dāng)我們無(wú)法理解他人的立場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該做什么，說(shuō)什么，相信什么。

王羲之在《蘭亭集序》中曾經(jīng)大舉批駁過(guò)墨家的哲學(xué)，而且只有簡(jiǎn)單的兩句話：故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。他并沒(méi)有拿出什么有力的論辭，然而從古至今，很少有墨家學(xué)派的學(xué)者為此諷刺過(guò)王羲之，理由很簡(jiǎn)單：不同的人，總有不同的價(jià)值觀，對(duì)于某種思想，能讓大家各抒己見才是它的真正意義之所在。

這是中國(guó)文人的風(fēng)格。蘇軾和王安石在政治上的'激烈沖突并不會(huì)影響他們成為文學(xué)上的朋友。

當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)人或一件事物，就注定了要接受他的一切：他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他的榮譽(yù)和恥辱，他的吹捧和侮辱。你一定要知道有喜歡他的人，就必定有另一個(gè)側(cè)面存在。你一定要知道這兩個(gè)側(cè)面沒(méi)有任何一個(gè)是絕對(duì)正確的，客觀總是相對(duì)，而主觀才是絕對(duì)。

人作為個(gè)體有太多不同的地方。不同的個(gè)性，不同的成長(zhǎng)背景，不同的價(jià)值觀。沒(méi)有理由要求另一方放棄自己的思想——世界因?yàn)橛辛瞬煌什庞凶逃形叮覀儾恍枰粋€(gè)甜的發(fā)膩的世界。

如果你正竭盡全力想證明自己是正確的，請(qǐng)不要忘記對(duì)方也正在做同樣的事，而“真理”又是什么呢？無(wú)數(shù)的哲學(xué)家都為此把自己搞得發(fā)瘋。

請(qǐng)記住尊重是互相的，憑借著叫囂和諷刺得不到它。

請(qǐng)記住讓步不是懦弱，勇敢永遠(yuǎn)不用做給別人看，別為了面子把自己搞得太累，這不值得。

午后，我翻閱《美國(guó)國(guó)家地理》叢書雜志，看到這樣一則小故事，名字叫《我從鯊魚口中死里逃生》。

文中的大意是運(yùn)動(dòng)員貝瑟妮·漢密爾頓14歲那年，在海上練習(xí)沖浪時(shí)，突然，一頭虎鯊從水里跳出來(lái)，一口咬住她的左臂，來(lái)回拖她的身體，貝瑟妮緊緊貼在沖浪板上，死不松手。終于，鯊魚轉(zhuǎn)身離去，而貝瑟妮的胳膊已經(jīng)被扯得幾乎脫離了身體。在經(jīng)歷了這樣的劫難后，大多數(shù)人會(huì)選擇放棄沖浪運(yùn)動(dòng)，但貝瑟妮卻沒(méi)有退卻，僅僅過(guò)了四周，她又回到了水中。

讀到這里，我深深為貝瑟妮的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓的精神而感動(dòng)。在她的心里有著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念：成為一名職業(yè)的沖浪運(yùn)動(dòng)員，不管遇到什么困難，她都不愿意放棄自己的理想，全身心地投入到自己熱愛的'事業(yè)當(dāng)中。

我敬佩貝瑟妮，從她身上我學(xué)到了：只要心中存有信念，一切都會(huì)事半功倍。我愛英語(yǔ)，長(zhǎng)大想當(dāng)一名同聲翻譯，我也要學(xué)習(xí)貝瑟妮這種頑強(qiáng)的精神，為自己的理想而努力。

我讀了許多關(guān)于廉潔的小故事，我覺得真的很“悲傷”，許多人都是因?yàn)樨澙范チ诵撵`的純潔。更不幸的是每得到一些就會(huì)去索取更多，最終卻什么也沒(méi)得到。是啊人得到越多就越貪婪，總是不能滿足心里“偉大”的欲望。

小時(shí)候我停過(guò)一個(gè)故事：從前，有一個(gè)貧窮的漁夫，他和老婆的生活一直窮困潦倒。有一天，他捕到一條金魚，金魚讓漁夫放了她，說(shuō)她可以幫漁夫完成一個(gè)心愿，于是漁夫就放了金魚?；氐郊业臐O夫被老婆一頓臭罵，說(shuō)放了魚就沒(méi)有晚餐了。郁悶的漁夫又走到海邊，他說(shuō)：“金魚啊，你要是真的靈驗(yàn)就先給我一頓晚餐吧！”天黑漁夫回家的時(shí)候桌上真的出現(xiàn)了一桌豐盛的晚餐。第二天，漁夫的老婆讓他去要一套新的家具，第三天她又要了一座新房子，第四天要無(wú)數(shù)的金幣，第五天把自己變得年輕貌美······無(wú)數(shù)天后，已經(jīng)什么也不缺的她讓漁夫去找金魚把她變成統(tǒng)治世界的女王，不過(guò)這一次金魚沒(méi)有出現(xiàn)?；氐郊业臐O夫卻發(fā)現(xiàn)一切又恢復(fù)到了以前的樣子，破舊的草房、呆若木雞的'老婆······

這就是貪婪的下場(chǎng)，人生之舟不堪重負(fù)，有取有舍，有失有得。最主要的是控制自己的貪婪，否則你擁有的再多最終也會(huì)變成水中月鏡中花，如過(guò)眼云煙轉(zhuǎn)瞬即逝。

“不論做任何事，只要能完成一件你所擅長(zhǎng)的，其他的事都可迎刃而解”這個(gè)小故事對(duì)我們?nèi)蘸蠼逃⒆铀o的啟示在于：找出任何能夠給孩子正增強(qiáng)的地方，樹立起他的自自信心，讓這個(gè)自信心能夠連到無(wú)限多的自信心。我記得我小學(xué)時(shí)功課并不是很好，固然我不會(huì)自卑或自暴自棄，但也不會(huì)有努力圖進(jìn)步的積極心態(tài)。直到我六級(jí)時(shí)，我遇到了我的自然教師，她也教我們美勞，她十分觀賞我在美勞上的表現(xiàn)，常常將我的作品展現(xiàn)出來(lái)，以至拿進(jìn)來(lái)競(jìng)賽。就由于我在這方面嘗到了勝利，贊譽(yù)，受肯定的滋味，所以，我為了希望我在其他方面也能取得相同的正加強(qiáng)，而開端十分用功地讀書。自從那時(shí)分起，讀書對(duì)我不再是一件艱難的事。

我如今修的課程："美勞教材教法"的指導(dǎo)師也常在課堂上灌輸我們一個(gè)觀念：美勞或體育最能鼓舞那些在功課上表現(xiàn)不好的小孩，藉由藝能科的表現(xiàn)，能夠協(xié)助他們培育自自信心。就像教師講義上說(shuō)的：傳統(tǒng)教育辦法最大的缺陷，在於運(yùn)用嫌惡的控制，迫使孩子不敢再去做壞的行為，或不得不去做好的行為。一味的打壓與抑止，并不能培育出好的行為，它只是使學(xué)生表現(xiàn)出暫時(shí)性的行為出來(lái)，對(duì)好行為的培育(以及經(jīng)由限制過(guò)程學(xué)到某個(gè)行為時(shí)，所同時(shí)學(xué)到的心情)并沒(méi)有任何建立性的幫助。這點(diǎn)值得我們每一位教育工作者留意，或許就由于我們的多一點(diǎn)關(guān)心與付出，多一點(diǎn)的贊譽(yù)與鼓舞，孩子的終身就因而而有了很大的轉(zhuǎn)變。

另外一個(gè)小故事"禱告"所強(qiáng)調(diào)不要去干預(yù)他人的愛和禱告，要尊重他們。這點(diǎn)我想主要是在闡明不要自以為本人的理念與做法就是對(duì)的，而強(qiáng)行將它灌輸給他人。我們過(guò)去的`教育強(qiáng)調(diào)"單一化"教學(xué)法，亦即用一套"規(guī)范的"形式，來(lái)教一切的人。但近代人本主義興起，取而代之的是"適性教育"的理念。教師不再是以上對(duì)下地強(qiáng)行灌輸行為原則，而是與學(xué)生站在你我對(duì)等的位置，根據(jù)他個(gè)人的需求來(lái)輔佐他學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)。就像故事里的人物，禱告者是以他本人自身所體驗(yàn)到的感受來(lái)祈禱，但是摩西卻要他超越本人的真實(shí)感受，做出所謂的"正確禱告"。這是把手腕目的化了，所謂正確的禱告，是為了協(xié)助我們說(shuō)出心里感受的一項(xiàng)"工具"，但是假如誤把這個(gè)"工具"當(dāng)成內(nèi)容，緊緊抓住不放，那就失去了它自身的真意了。這相似我們中國(guó)一句古語(yǔ)：盡信書，不如不讀書。

最近我讀了《小故事大道理》，這本書不僅讓我飛外了許多道理還讓我的想象力跟加充沛。

就如“誰(shuí)說(shuō)一美元算不了什么”中石油大王約翰middot;洛克菲勒的事情。有一次他想搭班車回家，可是缺了一美元，就向他的秘書借，還千叮萬(wàn)囑的要提醒他，省得他忘記，但是他秘書卻說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，不就是一美元嗎！洛克菲勒聽了一本正經(jīng)的說(shuō)：“你則么能這樣說(shuō)？把一美元存入銀行要整整十才有利息啊！”

這位億萬(wàn)富翁的看法是：我非但不做錢財(cái)?shù)呐`，而且還要把錢財(cái)當(dāng)作奴隸來(lái)使用。

這個(gè)故事告訴我們，在財(cái)富的.積累方面，講究的是滴水穿石。

上作文課時(shí)，老師發(fā)了一篇故事，這故事在敘述一位高三的學(xué)生從小到大的讀書經(jīng)歷，讓我們了解到“貧窮是一所最好的大學(xué)”。

那位學(xué)生家里是非常貧困的，但他還不畏艱苦的環(huán)境努力不懈的'用功念書。有次，他考上了天津一中，欣喜若狂又歸心似箭的沖了回家，想告訴家人，但一回到家中，家人的臉上都是堆滿愁云，因?yàn)榘謰尦臣芰?，使年邁的爺爺一激動(dòng)而去世了，于是他將成績(jī)?nèi)秸眍^下，也將那份開心的神情收起，但他的媽媽卻想盡辦法， 賺錢供他念書。

他很懂事，也很體貼父母親，更是節(jié)儉，吃東西只酌量不多量，而他媽媽也教了她念英語(yǔ)的方法，他照著母親的話去做，果真，半年后英語(yǔ)考試擠進(jìn)全班前三名。

這則故事給了我很多啟示，其中“貧窮是一所最好的大學(xué)”，這句話影響我最深，以前我以為窮人無(wú)法成大器，但這則故事啟發(fā)了我，貧困反而是學(xué)習(xí)最好的起點(diǎn)呀！

最近，我被《小故事大道理》這本書給迷住了。

以前，媽媽讓我讀這本書我總是覺的枯燥無(wú)味。總是囫圇吞棗的讀一遍。應(yīng)付一下媽媽?？墒亲罱恢獮槭裁次彝低档南矚g上了它。我沒(méi)事的'時(shí)候總要多讀它幾遍。讀每一個(gè)故事都津津有味。

每一個(gè)小故事都能說(shuō)明一個(gè)道理。

看《對(duì)著大山喊話的孩子》的這個(gè)故事，而我現(xiàn)在就要把我的`收獲寫下來(lái)。

這個(gè)是說(shuō)一個(gè)小男孩在山上，想和群山做朋友，于是他就在問(wèn)山的名字，可山又不會(huì)說(shuō)話，但有回聲，小男孩不知道，以為山在捉弄他，就大聲罵到：“我恨你！”大山也“罵到”：“我恨你！”小孩哭著跑回家了，和媽媽告狀！媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你回去對(duì)著大山喊‘我愛你，試試看結(jié)果會(huì)怎樣，好嗎？”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我愛你，我愛你……”的回聲中。而小孩很迷惑。

從這個(gè)故事中，我明白了我們不應(yīng)該抱怨著別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，而自己卻不知到自己是對(duì)方一面最好的鏡子你做了什么，別人就會(huì)“效仿”，比如你罵他的時(shí)候，他也會(huì)罵你！如遇到這樣類似的情況，不妨問(wèn)問(wèn)自己做了什么，自己在想什么，自己有沒(méi)有做錯(cuò)，你想要讓別人來(lái)愛你，首先你得先去愛別人，你想要讓別人來(lái)尊重你，首先你得先去尊重別人。所以我們得善待別人。記得我小時(shí)候過(guò)年，去老家。我跑到別人的家里去玩，一進(jìn)門，我就大聲說(shuō)著：“叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們好！打擾了！”叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們都很高興，爺爺，奶奶們還給了我一個(gè)大紅包呢！

今天，我讀的書是《小故事大道理》。這本書里的每一個(gè)故事都是一個(gè)大道理，讓人讀后受益匪淺，我喜歡——富翁的繼承權(quán)。故事中，講了有一位富翁，他有兩個(gè)兒子，富翁年紀(jì)大了，不知道讓哪個(gè)兒子繼承自已的'家業(yè)。，他左思右想后，終于想到了一個(gè)好方法。他把兩兒子帶到了另外一個(gè)城市，給了他們每人一串鑰匙和一匹快馬，看誰(shuí)先到家，把門開開進(jìn)到屋里，誰(shuí)先進(jìn)去，誰(shuí)就能得到繼承權(quán)。他倆都很快到了家，這時(shí)倆人都犯愁了！哥哥不知該用哪把鑰匙，弟弟的鑰匙掉到了路上。這時(shí)弟弟突然想到了一個(gè)好方法拿了一塊石頭砸開鎖進(jìn)到了屋里。自然，繼承權(quán)落到了弟弟手里。

從這個(gè)故事里我明白了一個(gè)道理，在遇到困難時(shí)，不要把眼光局限在眼前，解決問(wèn)題的方法很多，往往是不止一種方法，我們要多動(dòng)腦，在生活和學(xué)習(xí)中把不同的問(wèn)題找出多個(gè)答案，不一定采用常規(guī)的途徑才能達(dá)到我們的目的。

最近我讀了本名叫《小故事大道理》的書，這本書里有許多短小精練的故事，所闡述的道理簡(jiǎn)單實(shí)用，但對(duì)于指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊饬x卻毫不遜色。

我讀了數(shù)百個(gè)經(jīng)典小故事后，覺得《重要的尾數(shù)》這個(gè)故事和其中的道理令我印象最深刻。

故事的內(nèi)容是一個(gè)年輕人到某公司應(yīng)聘，在最后一輪面試中，主持人出了一道筆試題：假定公司派你去采購(gòu)XX支鉛筆，你要帶多少錢?第一個(gè)應(yīng)聘者的答案是120美元，他解釋說(shuō)，采購(gòu)XX支鉛筆可能要100美元，其他雜用就算20美元吧。第二個(gè)應(yīng)聘者的答案是110美元，他解釋道：XX支鉛筆要100美元，另外需要10美元左右。最后輪到這位年輕人，他的答卷上寫的是113.86美元，主持人很驚奇，要求應(yīng)試人解釋，這位年輕人說(shuō)：“鉛筆每枝5美分，XX支是100美元。從公司到這個(gè)工廠，乘汽車來(lái)回票價(jià)4.8美元;午餐費(fèi)2美元;從工廠到汽車站為半英里，請(qǐng)搬運(yùn)工人需要1.5美元……因此，總費(fèi)用為113.86美元?！?/p>

最后這個(gè)年輕人被錄用了，這個(gè)人就是后來(lái)大名鼎鼎的卡耐基。

當(dāng)我讀完后發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事所包含的道理正是我目前所需的.：做任何事情時(shí)，都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)認(rèn)真對(duì)待。我平時(shí)在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常因忽視了某個(gè)地方，使得整道題目全錯(cuò)，這就是沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待每件事的后果。我決心以后做每件事都要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，而不是“大概”、“差不多”應(yīng)付過(guò)去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影響了你一生的命運(yùn)。

我最喜歡讀書，最喜歡的一本是《東方小故事》?！稏|方小故事》為我們講述了在五千年中華文明歷史的長(zhǎng)河中，一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光美德小故事，讓我明白了許多道理。

中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我要學(xué)孔子的不恥下問(wèn)，虛心好學(xué)；要學(xué)王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練，刻苦學(xué)習(xí)；他們都是中華文明史上的一座座豐碑，不僅僅為我們中國(guó)做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也為人類的`文明做出了貢獻(xiàn)。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候不很認(rèn)真，懂了一點(diǎn)點(diǎn)，就覺得自己了不起，到處?kù)乓?；老師再往下教，我也聽不進(jìn)去，有時(shí)侯會(huì)把主要內(nèi)容忘記。別的同學(xué)都在突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，而自己卻沒(méi)有進(jìn)步，真丟人?。?/p>

從現(xiàn)在起，我要清醒過(guò)來(lái)，要像賈島寫詩(shī)那樣認(rèn)真，仔細(xì)推敲，勤于思考，勤于動(dòng)手，改掉懶惰的毛病。學(xué)習(xí)的時(shí)候要做到三到“眼到、手到、心到”。以前，我“眼到、手到”基本能做到，“心到”做的不好，有時(shí)候就胡思亂想，為了一道簡(jiǎn)單的奧數(shù)題，從排列想到蜘蛛俠，從蜘蛛俠想到……，到最后，時(shí)間花了不少，效果一點(diǎn)也沒(méi)有，玩的時(shí)間也沒(méi)有……想來(lái)想去，就是一條，沒(méi)有用心。

從現(xiàn)在起，我要像“鐵杵成針”中的李白一樣，鍛煉自己的毅力和耐心，只要功夫深，一定會(huì)成功。努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)中華美德。

自從日全食后，天氣一直很涼快，好象又倒回了梅雨季節(jié)，全國(guó)各地都下大雨。

買房子的事恐怕還是要不了了之，手頭銀子不夠啊!在心情郁悶的時(shí)候，就是要看看輕松的片子了，《睡前故事》就是這樣一本意淫片。故事作者也許也是體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中的種種不如意，童話中的故事在身邊并不多見，還是只有從故事中去找。影片講述了一個(gè)小伙子，很熟悉的一張喜劇臉，不過(guò)我照例記不住名字，這個(gè)小伙子的父親曾經(jīng)營(yíng)一家旅館，后來(lái)因經(jīng)營(yíng)不善只好轉(zhuǎn)讓了，小伙子長(zhǎng)大后在這家轉(zhuǎn)讓后的酒店當(dāng)水電工，不過(guò)他還是有夢(mèng)想希望能經(jīng)營(yíng)酒店的。當(dāng)然，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)差距太大了，只好求助于童話了。小伙子在照顧侄女侄子的一周內(nèi)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)他講的睡前故事中，兩個(gè)小孩子講述的部分會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成真。因此他當(dāng)然希望兩個(gè)小孩子能在故事里給他編個(gè)美好的生活，不過(guò)，事情總是有小小的波折，但是，結(jié)局還是圓滿的啊，小伙子獲得了酒店經(jīng)理的職位，也獲得了美人心。詳細(xì)情節(jié)就不講了，反正情節(jié)是很弱的，就是片中有一只大眼睛的荷蘭鼠，也不知是不是電腦搞的，還是挺可愛的`。

我小時(shí)候也很愛聽睡前故事，主要是爸爸講給我們聽，那是覺得爸爸很了不起，我一直以為每個(gè)故事都是他自己編的，但是爸爸每天總是只講一段就不講了，現(xiàn)在才知道他是看報(bào)紙上的連載，所以天天的結(jié)尾都很吊胃口。而且爸爸也不管是不是少兒不宜，講的故事大部分是恐怖小說(shuō)，呵呵，也許這也是我到現(xiàn)在都愛看恐怖故事的原因吧。小時(shí)候我也愛編故事給比我小的小孩子聽，真是亂編的，也是一些恐怖故事。不過(guò)老是編著編著就編不下去了，只好另起開頭，搞的大家很郁悶，后來(lái)一定要我反復(fù)保證有結(jié)局的故事才肯聽?？磥?lái)我從小就是個(gè)挖坑高手了。不過(guò)，隨著年齡的長(zhǎng)大，我豐富的想象力也枯萎了，嘆一個(gè)氣吧!

新買的鞋子總是磨腳。我想起安徒生的《海的女兒》，她為了能象人一樣走路，需要付出巨大的痛苦，因?yàn)樗呗访恳徊骄拖笫遣仍诘蹲由弦粯?。不知安徒生寫這個(gè)故事的時(shí)候，女人有沒(méi)有穿高跟鞋，有些高跟鞋穿上走路和踩在刀子上走的感覺是差不多的，但是大部分女人都會(huì)忍受，哈哈，女人還真是耐痛的物種啊!

最近看了這樣一個(gè)故事，新學(xué)期開始的第一節(jié)課，他照舊像往常一樣蜷縮在自己的座位上，一臉的無(wú)望和無(wú)助，一則小故事的讀后感。上課鈴響了，年輕的新班主任走進(jìn)教室，她沒(méi)有立即上課，而是微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們一起做個(gè)游戲?！彼贸鲆粡埣垼徽幸皇降亟掏瑢W(xué)們疊著。很快，一只紙飛機(jī)在她手中誕生了。演示完畢后，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家每人疊一只紙飛機(jī)，寫上你最真誠(chéng)的祝福，讓她飛到你要給的人那里！”學(xué)生們興奮了，立刻行動(dòng)起來(lái)。只有他無(wú)動(dòng)于衷，他的飛機(jī)疊好了，非常精致，但是他不知道該送給誰(shuí)。

從小生活在父母打罵訓(xùn)斥中的他，養(yǎng)成了自卑孤僻的性格，雖然是男生，還是班里的大個(gè)子，但是他卻像一個(gè)小姑娘一樣文靜寡言。他很少跟同學(xué)說(shuō)話，也沒(méi)有朋友。學(xué)生們都在虔誠(chéng)地寫著祝福，而他卻握愣愣地望著窗外。班主任興奮地宣布：“開始起飛！”頓時(shí)，教室里變成了飛行基地，一只只飛機(jī)“飛”了起來(lái)。但是他卻閉上了眼睛，收到飛機(jī)的學(xué)生發(fā)出一陣陣歡呼聲，在他的耳邊此起彼伏。淚水從他的眼角滲出。突然，一個(gè)輕輕的`東西飛進(jìn)他的臂彎，他睜眼一看，一直小巧的飛機(jī)正泊在他的面前，它潔白的耀眼，似乎可以照亮他的心扉。他打開飛機(jī)，一行清秀的小字映入眼簾：“別把自己獨(dú)自鎖在黑暗而孤獨(dú)的世界里，打開心扉吧，快樂(lè)正注視著你。少一些猶豫，多一些勇氣，沒(méi)有什么不能被快樂(lè)所代替?！币惶ь^，他看見班主任明媚的笑臉，對(duì)他而言，這是一張從未見過(guò)的如杏花春雨般的笑臉，他內(nèi)心的孤獨(dú)和沉寂一下子消失了，沉積許久的堅(jiān)冰頃刻間消融了，心中充滿了希望，他迅速拿出扔進(jìn)書桌里的紙飛機(jī)，認(rèn)真地寫下一句話，讓它飛向老師。那上面寫著：我心飛翔——老師，你為我打開起飛的心窗！

看似很簡(jiǎn)單也很平凡但是很耐人尋味，作為一名人民教師不僅要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，如何生活、如何做人、如何調(diào)節(jié)自己的心情讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)的生活。

寒假里，我認(rèn)真地閱讀了《科學(xué)小故事》這本書。讀完之后，我深有感觸。

我覺得這些發(fā)明家們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是做事都很認(rèn)真，且富有耐心、恒心和細(xì)心。而我比較之下，就顯得不夠耐心、細(xì)心了，所以我要虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，也學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。其中，我最喜歡的一個(gè)故事是《有趣的汽車發(fā)明史》。這個(gè)故事一開始寫到，世界上本來(lái)是沒(méi)有汽車的，只有馬車。后來(lái)，一個(gè)法國(guó)的發(fā)明家經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于把汽車發(fā)明出來(lái)了。但這輛汽車很簡(jiǎn)單，功能也很差，一次只能走15分鐘，然后就要停下來(lái)休息一下。后來(lái)發(fā)明啊，發(fā)明啊，技術(shù)就越來(lái)越好了，汽車的性能也越來(lái)越好了，能夠走更長(zhǎng)的'時(shí)間、更遠(yuǎn)的距離。讀到這里，我想到：汽車真是種有功能的交通工具??！未來(lái)的汽車又會(huì)變成怎么樣呢？會(huì)不會(huì)帶我走向全世界呢？我長(zhǎng)大了一定要把汽車變得更好。

通過(guò)閱讀《科學(xué)小故事》，我從中學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到了閱讀的樂(lè)趣以及培養(yǎng)了閱讀的興趣?？粗艺J(rèn)真讀書的樣子，爸爸媽媽都豎起了大拇指。

暑假里我讀了《大人物，小故事》這本書，里面寫了許多大人物小時(shí)候的故事，例如：魯迅先生珍惜時(shí)間的故事，神童莫扎特的故事。

其實(shí)他們小時(shí)侯的故事非常普通，他們的生活也很貧窮，他們有的家里沒(méi)有油燈，但他們從小好學(xué)，不怕困難，他們利用時(shí)間學(xué)習(xí)。大人物像一座金山，每當(dāng)看到這本書的時(shí)候都想到他們輝煌令人難以置信的成就，如果你知道他們小時(shí)候的故事，你一定會(huì)覺得他們和普通人沒(méi)什么兩樣，但是他們從小好學(xué)的精神很好，每一個(gè)大人物的背后，都有他們付出的每一滴汗水，但是他們?cè)谧詈蟮臅r(shí)間內(nèi)努力掙扎與死神爭(zhēng)分奪秒，利用最后的時(shí)間完成了任務(wù)，有的畫家天天堅(jiān)持畫畫，最終畫出了一幅又一幅的名畫。

我讀了《大人物小故事》這本書之后要好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。古人說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉"這句話充分道出了一個(gè)人的成功離不開勤奮學(xué)習(xí)的`真諦《大人物小故事》里的人物都是我的榜樣，他們的精神世界是多么豐富多彩，品德是多么高尚，我讀了這本書收益匪淺。

寒假里，我有機(jī)會(huì)讀到了《學(xué)生勵(lì)志國(guó)學(xué)小故事仁愛謀略廉政篇》這本書，我從中受益匪淺。

這本書一共分為三部分，分別是：仁愛篇、謀略篇、廉政篇。其中我印象最深的三個(gè)故事分別是：《良匠之子》、《烏獲牽?！泛汀读f諫賞》。

《良匠之子》主要講了他們的父親想讓他們成為真正優(yōu)秀事業(yè)繼承人所做的努力，可謂是用心良苦。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！闭f(shuō)的是無(wú)論是哪一個(gè)，只要你用心做，做得好，做的精，都會(huì)在這一行里取得好成績(jī)，也會(huì)受人尊敬。一分耕耘，一分收獲。只要功夫深，鐵杵磨成針。比如，在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許多問(wèn)題和困難，我們要想辦法解決問(wèn)題，只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，才能成為最后的勝利者。

《烏獲牽?！分v得是烏獲非要牽著牛尾巴走，最后，自己耗盡全身力氣，牛也沒(méi)有跟他走。說(shuō)明人啊，要遵循大自然規(guī)律不能逆天而行，背道而馳。比如在生活中，有的同學(xué)喜歡和別人不一樣，覺得很有個(gè)性。于是老師說(shuō)上體育課要穿運(yùn)動(dòng)服，他非要穿牛仔褲，結(jié)果運(yùn)動(dòng)起來(lái)不方便，鬧出不少笑話；又比如家長(zhǎng)說(shuō)吃飯要細(xì)嚼慢咽，他偏要狼吞虎咽，結(jié)果卡到了魚刺，最后去了醫(yī)院。所以說(shuō)，前人和長(zhǎng)輩的意見和經(jīng)驗(yàn)值得我們聽取，不要吃虧了，才后悔，悔之晚矣。

《柳莊諫賞》講得是衛(wèi)獻(xiàn)公被逼逃到國(guó)外，有一些大臣跟隨他，這一逃整整十二年。這十二年里，他們顛沛流離，寄人籬下，吃盡了苦頭。直到后來(lái)，寧惠子的兒子寧喜殺了新君，衛(wèi)國(guó)的大夫們才把衛(wèi)獻(xiàn)公接回來(lái)。衛(wèi)獻(xiàn)公決定在進(jìn)城前，先把一些城池封分給(桃花仙人是誰(shuí)？唐寅，《桃花庵歌》是詩(shī)人唐寅創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。詩(shī)中詩(shī)人以桃花仙人自喻，以“老死花酒間”與“鞠躬車馬前”分別代指兩種截然不同的生活方式，又以富貴與貧賤的各有所失，形成鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了自己平凡真實(shí)中帶有庸俗消極一面的真實(shí)內(nèi)心，帶有憤世嫉俗之意氣。)跟他一起逃亡的.人，然后再進(jìn)城，以此來(lái)顯示自己的賢明。在逃亡的人里，有一個(gè)叫柳莊的人覺得衛(wèi)獻(xiàn)公的想法不妥，就勸衛(wèi)獻(xiàn)公說(shuō)：“當(dāng)年，如果所有的人都留下來(lái)保衛(wèi)國(guó)家，那還有誰(shuí)跟隨您逃亡呢？如果大家都跟著您逃亡去了，那還有誰(shuí)留下來(lái)守為國(guó)家呢？您一回來(lái)，就想封賞那些跟隨您出逃的人，這分明就是有了私心，這樣恐怕不可以吧？”衛(wèi)獻(xiàn)公思考了很久，最終打消封賞的念頭。這個(gè)故事告訴我們：生活中，人們要擺正位置。每一個(gè)人都是有作用的，每一個(gè)位置上的人都發(fā)揮著自己的職能。比如說(shuō)：當(dāng)兵的職責(zé)是守家衛(wèi)國(guó)，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，老師的職責(zé)是教書著人，學(xué)生的職責(zé)是好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。每一個(gè)人一定要做到各司其職，要把自己份內(nèi)的事做好。自己的事情做不好，卻整天惦記著管別人的事，這種做法是不可取的。

我們生活在信息時(shí)代，這就要求我們不僅要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且還有一顆仁愛之心，以仁愛之心、平和之心對(duì)待一切，用行動(dòng)感染別人，這樣你才能贏得信任和尊重。所以，請(qǐng)大家珍惜當(dāng)下每時(shí)每刻，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力拼搏！

“感恩的心，感謝有你，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！弊屛覀兂疬@首歌，做一個(gè)有一顆感恩的心的人吧！

今日我讀了一本《小故事大道理》，里面有一篇故事令我十分感興趣，這個(gè)故事的名字叫《折木棒》。這個(gè)故事講的是一個(gè)農(nóng)夫和四個(gè)兒子，兒子們很不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常爭(zhēng)吵，每次他們吵完架，就一齊去找父親評(píng)理，不管父親怎樣勸解，兒子們都認(rèn)為自我是對(duì)的，農(nóng)夫很苦惱，于是日思夜想，最終，農(nóng)夫想了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法就是“折木棒”。

這一天，父親把兒子們集中到一齊，然后，叫他們拿出一捆木棒，讓他們折斷，兒子們各個(gè)使出了全身的.力氣，就是折不斷，農(nóng)夫把好捆木棒解開，讓他們一根一根折，兒子們毫不費(fèi)力氣的把木棒折成了兩段。

這個(gè)故事告訴我們兄弟，朋友之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，相互尊重，相互關(guān)心，這樣才能團(tuán)結(jié)友愛，要不然，就相互爭(zhēng)吵，甚至關(guān)系破裂。在生活中，無(wú)論是同學(xué)還是朋友，都應(yīng)當(dāng)和睦想處，要用一顆寬容的心去包容對(duì)方。

今天讀《意林》時(shí)看到這樣一個(gè)故事：“在一個(gè)茂密森林中，生活著一頭英俊大象，它高大身子像堵墻，它粗壯四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里老鼠向它求救。大象疑惑地說(shuō)：“你怎么會(huì)掉到陷阱里？”“一只野貓追我，一不小心就掉進(jìn)來(lái)！”老鼠沮喪回答。“好吧。”好心大象把長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)陷阱，老鼠順利地爬上來(lái)。“我要報(bào)答你！”站在大象腳邊，老鼠大聲說(shuō)。大象哈哈大笑著走。有一天，大象被獵人網(wǎng)住，第二就會(huì)被運(yùn)走，它傷心極。那只老鼠聽說(shuō)后，集合一群伙伴不停地啃網(wǎng)繩，終于在天亮之前救出大象”。

讀后我思忖著，活在當(dāng)下人們，有不少已經(jīng)找不到如故事所揭示那樣“老鼠”。在他最需要你時(shí)候，你會(huì)毫無(wú)條件挺身而出，而在你需要幫助或困難之時(shí)，他會(huì)不聞不問(wèn)，佯裝不知；做法行為實(shí)屬令人費(fèi)解，當(dāng)然也確有知恩圖報(bào)好人，我們都知道以前江西瑞金縣沙洲壩是一個(gè)干旱缺水村莊，帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士開挖水井，解決村民吃水問(wèn)題。村民為感謝席，在井旁立一塊木牌，書寫著“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念”。古人有，今人也有。有個(gè)船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上漏洞補(bǔ)好。過(guò)不久，船主給漆工送一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已經(jīng)給過(guò)”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞錢?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥液⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

古人云：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。他們這些做法無(wú)不激勵(lì)著我，做一個(gè)知恩圖報(bào)人，因?yàn)橐粋€(gè)人只有飛外知恩、感恩、報(bào)恩，才真正飛外人生中什么是博愛，才會(huì)舍得播下真誠(chéng)種子，才能真正把自己融入到無(wú)私奉獻(xiàn)中，因此，感恩教育無(wú)不貫徹在我教育教學(xué)始終。這不禁讓我想起沒(méi)過(guò)多久教師節(jié)，孩子們自制賀卡，紛紛如雪片般落在講桌上，盡管是微不足道賀卡，但這里承載卻是孩子那份沉甸甸祝福，這張賀卡足以見證我對(duì)孩子們感恩教育在其本身得以體現(xiàn)，我會(huì)繼續(xù)做下去，為自己，更為這群可愛孩子們。

提到組織變革，另外有一個(gè)四只猴子的寓言。

科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一個(gè)密閉房間里，每天喂食很少食物，讓猴子餓很吱吱叫。

幾天后，實(shí)驗(yàn)者在房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的`大猴子一個(gè)箭步?jīng)_向前，可是當(dāng)它還沒(méi)拿到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的滾燙熱水燙得全身是傷，當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。于是眾猴只好望「蕉」興嘆。

幾天后，實(shí)驗(yàn)者換進(jìn)一只新猴子進(jìn)入房?jī)?nèi)，當(dāng)新猴子肚子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時(shí)，立刻被其他三只老猴子制止，并告知有危險(xiǎn)，千萬(wàn)不可嘗試。

實(shí)驗(yàn)者再換一只新猴子進(jìn)入，當(dāng)這只新猴子想吃香蕉時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，這次不僅剩下的二只老猴子制止它，連沒(méi)被燙過(guò)的半新猴子也極力阻止它。

實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，當(dāng)所有猴子都已換新之后，沒(méi)有一只猴子曾經(jīng)被燙過(guò)，上頭的熱水機(jī)關(guān)也取消了，香蕉唾手可得，卻沒(méi)人敢前去享用。

企業(yè)禁忌經(jīng)常故老相傳，雖然事過(guò)境遷、環(huán)境改變，大多數(shù)的組織仍然恪遵前人的失敗經(jīng)驗(yàn)，平白錯(cuò)失大好機(jī)會(huì)。

今天，我在網(wǎng)上看到了三個(gè)法律小故事，法律小故事讀后感。

第一個(gè)故事寫了一個(gè)年歲已高的老爺爺騎單車不小心壓了別人的狗，牽狗的人卻不依不饒非得逼老爺爺賠償。其實(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題。張女士看到了就給牽狗人講了法律道理。牽狗人也自己覺得理虧搭訕了幾句就走了。這個(gè)故事告訴我們：多掌握點(diǎn)兒法律常識(shí)確實(shí)可以達(dá)到大事化小，小事化了的！

第二小故事寫了王先生的父親和二叔由于不和，二人打架。王先生知道了立刻用法律來(lái)解決。從此父親和二叔就和好了。后來(lái)父親對(duì)法律越來(lái)越有興趣。村子發(fā)生什么事，他總會(huì)打電話向王先生咨詢。這個(gè)故事告訴我們：法律看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)非常貼近生活，解決的都是和老百姓的日常生活息息相關(guān)的。

第三個(gè)故事寫了小翼老師考上汽車駕照后，每天以車代步。有一天，小翼老師沒(méi)開車。這天下午小翼老師突然發(fā)現(xiàn)下午要交的.報(bào)告放在家里了。于是他決定回家一趟。小翼老師走到自己常停車的地方，找了半天才記起來(lái)自己今天沒(méi)開車來(lái)學(xué)校。這時(shí)小翼老師發(fā)現(xiàn)一臺(tái)汽車的鑰匙交給學(xué)校的保安室。但他想起自己要回家一趟，心想借車一用，就開起車走了。開到半路就碰上了警察檢查。警察要求檢查駕照。沒(méi)有駕照的小翼老師，向警察解釋?？墒蔷觳幌嘈拧２研∫砝蠋熕蜕戏ㄍド?。法官判了小翼老師普通盜竊罪。

這個(gè)故事告訴我們只要不是自己的東西，最好都不要借用或替人看護(hù)，以免惹禍上身卻不知。這些小故事都有個(gè)共同點(diǎn)就是要守法和知法。