導(dǎo)入新課1938年,瘋狂的日軍不斷入侵中國,許多外國人不斷逃離這片戰(zhàn)火紛飛的土地。但有一個(gè)人卻率領(lǐng)著一支醫(yī)療隊(duì)“逆行”前往中國。他工作極其負(fù)責(zé),為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。他就是加拿大共產(chǎn)黨員白求恩。1939年11月12日，白求恩因病去世，以身殉職。在他逝世后，毛澤東親筆寫了一篇文章——《紀(jì)念白求恩》，記述了他的事跡，給予他高度的贊揚(yáng)。白求恩為什么獲得了毛澤東的高度贊揚(yáng)？讓我們走進(jìn)課文，尋找答案吧！教學(xué)目標(biāo)積累字詞；理清課文的寫作思路，把握段落之間的關(guān)學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用；學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。學(xué)習(xí)白求恩優(yōu)秀品德，學(xué)習(xí)他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。派遣（）挑戰(zhàn)qiǎnchncutiotiǎo讀準(zhǔn)字音殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：心胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。熱忱：熱情。忱，情意。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。益,更。見異思遷：看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?。文中指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，改變。理解詞義毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭人，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，詩人、書法家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。作品有《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞集》，詩詞代表作主要有《沁園春長沙》《沁園春雪》《七律長白求恩（1890—1939），國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。人物簡(jiǎn)介生平事跡寫作背景他率領(lǐng)加拿大美國醫(yī)療隊(duì)，于1938年初來中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。3月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。在一次為傷員施行急救手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。1939年12月1日，延安各界舉行追悼大會(huì)，毛澤東寫了挽詞。12月21日，毛澤東寫下了著名的《紀(jì)念白求恩》一文，號(hào)召全體中國共產(chǎn)黨人向白求恩同志學(xué)習(xí)。背景鏈接聽讀全文,勾畫文中關(guān)鍵語句,回答問題:毛澤東筆下的白求恩是一個(gè)怎樣的人?第1段：一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。作者贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。他是一個(gè)毫無利己主義的人。第2段：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。作者贊揚(yáng)求恩同志對(duì)工作、對(duì)人民的毫不利己、專門利人的精神，他是個(gè)對(duì)工作極度負(fù)責(zé),對(duì)人民極端熱憂的人。點(diǎn)我放課文朗讀第3段：白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。作者贊美求恩同志高超的醫(yī)術(shù),他是一個(gè)有高超醫(yī)術(shù)并且對(duì)技術(shù)精益求精的人。第4段：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。作者號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。1.國際主義精神，共產(chǎn)主義精神。2.毫不利己專門利人的精神。3.對(duì)技術(shù)精益求精的精神。4.毫無自私自利之心。四個(gè)段落之間有著怎樣的關(guān)系？課文整體上是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。再次默讀課文,思考：本文寫亍1939年12月21日,原文標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》，在編人《毛澤東選集》時(shí)題目改為《紀(jì)念白求恩》,你認(rèn)為“學(xué)習(xí)不“紀(jì)念”哪個(gè)詞更符合當(dāng)時(shí)毛澤東寫本文的初衷?關(guān)注文章各語段反復(fù)出現(xiàn)或意思相近的句子同時(shí)回憶課前搜索的文章寫作背景資料。默讀提示明確：1939年,抗戰(zhàn)正處于艱苦卓絕的時(shí)候,從當(dāng)時(shí)所面臨的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)來看,學(xué)習(xí)白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神,有著鼓舞人心的重要作用。作者在文中多次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)白求恩的精神:“每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?第1段)每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他?！?第2段)“每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神?！?第2段)“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！?第4段)示例一：我認(rèn)為“學(xué)習(xí)”更符合作者寫本文時(shí)的初衷，因?yàn)槲闹卸啻纬霈F(xiàn)“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞語,作者在各段從不同的角度贊美白求恩大夫,而且在文中也指出了隊(duì)伍中一些人身上的問題。從中看出,作者作為共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，希望所有同志能夠?qū)W習(xí)白求恩的無私奉獻(xiàn)精神。示例二：我認(rèn)為“紀(jì)念”更符合作者寫本文時(shí)的初衷，因?yàn)榘浊蠖鞔蠓蚴菫榱酥袊嗣穸鵂奚?他身上的崇高品質(zhì)讓人難忘，“紀(jì)念”這個(gè)詞更體現(xiàn)作者的痛惜與緬懷之情。尤其是在文章結(jié)尾,作者也表露出自己與白求恩大夫只見過一面的深深遺憾之情。對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的“極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對(duì)技術(shù)精益求精”“對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)福建霞浦：沙灘和海鮮遠(yuǎn)近聞名，夏季平均氣溫僅16.6度，是理想的避暑勝地。新疆喀納斯：被稱為“人間仙境”，擁有神秘的傳說和獨(dú)特的風(fēng)景。北戴河：有美麗的海灘、清新的空氣和壯觀的海景。桂林：有許多美麗的風(fēng)景，如漓江、象山、七星公園等。峨眉山：中國文化名山之一，山高谷深，氣候涼爽。青海湖：中國最大的內(nèi)陸湖，夏季非常涼爽，空氣清新。這些地方都有獨(dú)特的自然景觀和人文景觀，是避暑的好去處。)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”課文第2、3段通過對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫下表，并體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。默讀課文第4段。將這一段劃分為兩個(gè)層次，并說說兩個(gè)層次之間是如何過渡的。第一層（前四句）：記敘自己同白求恩的交往。第二層（后四句）：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。第一層按時(shí)間順序，先后說了會(huì)面和通信。第二層從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對(duì)上文的總結(jié)。接著進(jìn)一步闡明向白求恩學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也是對(duì)白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)。（第一段）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神??先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。夾敘夾議是本文一大特點(diǎn)，誒找出其他各段記敘和議論部分，梳理全文思路，并說說采用夾敘夾議寫法的好處。闡明白求恩毫丌利己與門利人精神的意義。總結(jié)和評(píng)價(jià)前面敘述的“丌少人”行為，揭示這種人的實(shí)質(zhì)。揭示前面敘述的前線的人和晉察冀邊區(qū)軍民被白求恩精神感動(dòng)的意義。己精神的兩點(diǎn)表現(xiàn)。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員， 至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服， 沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療 和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白 求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 （第二段） 敘述“丌 敘述前線的人和邊區(qū)軍民對(duì) 白求恩的佩服和 感動(dòng)。 （第3段）白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這 對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、 以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。 先敘后議。先敘述白求恩是個(gè)醫(yī)生，以醫(yī)療為職業(yè)；后站在職業(yè)的 角度，寫白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度，贊揚(yáng)他高明的醫(yī)術(shù)。再將一些 人見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的態(tài)度和白求恩的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，既突出白 求恩精神的可貴，又強(qiáng)調(diào)向他學(xué)習(xí)的必要性。 本文整體寫作思路為“敘— 論—頌”，明晰而有條理。先敘 述白求恩不遠(yuǎn)萬里支援中國的抗 戰(zhàn)，由此引出對(duì)其國際主義精神 的論述；再論述他毫不利己專門 利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的 精神，處處結(jié)合正反兩面展開論 述；最后表達(dá)痛惜之情，號(hào)召大 家學(xué)習(xí)白求恩精神。 白求恩的事跡 國際主義精神 毫不利己專門利人的精神 對(duì)技術(shù)精益求精的精神 號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神精神 品格 敘述為議論提供了事實(shí)依據(jù)，讓議論的語句建立在敘事之上，真實(shí)感人。 議論句高度總結(jié)白求恩的精神實(shí)質(zhì)和這種精神的意義，畫龍點(diǎn)睛。 課堂小結(jié) 1.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè) 不為他的精神所感動(dòng)。 品味下列語句，體會(huì)其表達(dá)效果。并嘗試仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞語。此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例 外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳 述句顯得更斬釘截鐵、不可動(dòng)搖。 仿寫示例：了解中國歷史的人說到毛澤東，沒有一個(gè) 不佩服，沒有一個(gè)不為他的人格魅力所折服。 指人生價(jià)值 指志趣 指修養(yǎng) 指品質(zhì) 指人格 2.從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力 有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的 人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于 人民的人。 充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，具體精微地分析闡 述為五個(gè)方面，用五個(gè)短語“一個(gè)??的人”構(gòu)成一組排比， 議論熱情洋溢，語氣非常流暢，收束非常有力。 上聯(lián)：遠(yuǎn)渡重洋救死扶傷彰顯國際主義風(fēng)范 下聯(lián)：_________________________________ 親臨戰(zhàn)場(chǎng)舍生忘死體現(xiàn)共產(chǎn)主義精神 拓展延申本文的一些說法，如“國際主義”“列寧主義”等，雖帶有時(shí)代的 印記，但文中所述的白求恩的優(yōu)秀品德卻超越了時(shí)代。不管在什么時(shí)代， 我們都需要白求恩精神。在抗疫的持久戰(zhàn)中，全國廣大醫(yī)務(wù)工作者牢記 使命，響應(yīng)黨的號(hào)召，義無反顧沖向疫情防控第一線；雷達(dá)與信號(hào)處理 技術(shù)專家劉永坦，以一生只做一件事的執(zhí)著，打造了一支“雷達(dá)鐵軍”， 為祖國萬里海疆修筑了一道看不見的“海防長城”；“最美退役軍人” 李慶峰十多年來，幫助村民脫貧致富，只為“對(duì)得起群眾的信任”?? 這些人都展現(xiàn)了對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神面貌。這就是對(duì)白求恩精 神最好的詮釋。 誒結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)新聞，說說你對(duì)白求恩精神的理解和認(rèn)識(shí)。白求恩是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道 德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的 人。他和他的精神會(huì)永存于我們的心間。若我們也能像 他一樣既有高遠(yuǎn)而不狹隘的思想境界，又在學(xué)習(xí)和生活 中培養(yǎng)良好的品行，同時(shí)掌握一定的專業(yè)技能，并精益 求精，也定會(huì)成為“大有利于人民”的人。 素養(yǎng)心語 誒完成本課 《分層作業(yè)》 布置作業(yè) 紀(jì)念白求恩 概述白求恩事跡 號(hào)召學(xué)習(xí) 白求恩毫無 自私自利之心 的精神 國際主義精神毫不利己專門利人 的精神 對(duì)技術(shù)精益求精 的態(tài)度 緬懷紀(jì)念 學(xué)習(xí)精神 板書設(shè)計(jì) 一、默讀課文，歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)，說說課文段落之間的關(guān)系。 第1段，贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。 第2段，贊揚(yáng)白求恩同志毫丌利己與門利人的精神。 第3段，贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 第4段，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 課文整體上是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡 述對(duì)他精神品格的理解，最后進(jìn)行總結(jié)，號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。 課后習(xí)題 二、課文第2、3段通過對(duì)比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字， 填寫下表，并體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。 對(duì)工作的態(tài)度 對(duì)同志、人民的態(tài)度 對(duì)工作的要求 白求恩 “極端的負(fù)責(zé)任” “極端的熱忱” “滿腔熱忱 “對(duì)技術(shù)精益求精”丌少的人 “對(duì)工作丌負(fù)責(zé)任，拈輕怕 重，把重?fù)?dān)子推給人家，自 己挑輕的。一事當(dāng)前，先替 自己打算，然后再替別人打