關(guān)于感謝師恩的名言（精選235句）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識(shí)水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。你知道什么樣的名言才能稱(chēng)之為經(jīng)典嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于感謝師恩的名言，希望能夠幫助到大家。
1、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
2、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
3、縱今桃李滿(mǎn)天下，依舊含辛耕寸田。
4、三尺講臺(tái)勤授業(yè)，杏壇雨潤(rùn)喜迎春。
5、桃李紛芳滿(mǎn)天下，灑滿(mǎn)人間都是愛(ài)。
6、嚴(yán)師出高徒，每一個(gè)徒弟，都應(yīng)該感謝師父。
7、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
8、老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
9、你是燭光，照亮了童稚的心靈。
10、啟蒙每從頑童起，終身獲益謝師恩。
11、古之圣王，未有不尊師者也。
12、刻關(guān)懷永在心，長(zhǎng)成棟梁報(bào)答您。
13、忽遇文殊開(kāi)慧眼，他年應(yīng)記老師心。
14、積德求師何患少，由來(lái)天地不私親。
15、手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)；胸懷壯志，問(wèn)人生幾何。
16、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
17、教識(shí)干古書(shū)，指引萬(wàn)里途。
18、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
19、師步有云隨，師情唯鶴知。
20、夜燈長(zhǎng)明，嘔心瀝血澆灌桃李天下。
21、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
22、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
23、甘為蠟燭日月明，獻(xiàn)身教育滿(mǎn)情懷。
24、桃李芬芳知雨露，芝蘭馥郁續(xù)春秋。
25、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。
26、師者所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
27、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
28、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
29、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
30、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！獮跎晁够?/p>
31、一日之師終身為父?！P(guān)漢卿
32、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
33、以德感人，為人師表。
34、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
35、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
36、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
37、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
38、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類(lèi)靈魂的工程師。
39、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
40、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
43、教師的人格是教育的基石。
44、教師要融于師生的相互理解中。
45、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
46、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
47、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
48、教師的微笑只有一條，那就是喚起學(xué)生心靈的微笑。
49、名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
50、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
51、讓學(xué)生超越教師就要把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)力交給學(xué)生。
52、天荒地老，教師的童心不泯。
53、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
54、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
55、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
56、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
57、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
58、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
59、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
60、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
61、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
62、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
63、把一切知識(shí)教給一切人。
64、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
65、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
66、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
67、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
68、保持心中的熱忱，學(xué)習(xí)以人性化的教導(dǎo)學(xué)生。
69、老師上臺(tái)微笑，教室才有春天。
70、老師要不斷進(jìn)修，成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)。
71、教育是良心事業(yè)，當(dāng)用心經(jīng)營(yíng)。
72、教師須不斷進(jìn)修，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知能。
73、用真誠(chéng)的心和愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，建立師生間的信任。
74、師善被生欺，師嚴(yán)生畏懼。
75、社會(huì)階層最大的變數(shù)是教育。
76、教師適度的期望，激勵(lì)孩子向上求好。
77、學(xué)生跟老師一樣是完整的個(gè)體，應(yīng)能互相尊重。
78、教育的目的的非在事實(shí)的追求，而在價(jià)值的探索。
79、老師最偉大的胸襟是以慈心、慧心接納學(xué)生的無(wú)知。
80、老師亦需要同理心，愛(ài)興關(guān)懷。
81、人有差異性，應(yīng)因材施教。
82、最安靜的教室，不見(jiàn)得是最有效的教學(xué)。
83、教育愛(ài)也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是責(zé)任，榮譽(yù)，真切的期望。
84、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
85、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
86、師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。
87、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
88、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
89、教誨如春風(fēng)，師恩似海深！
90、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
91、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z(yǔ)子罕》
92、善之本在教，教之本在師。李覯
93、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
94、身為世范，為人師表。
95、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
96、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
97、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》
98、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納
99、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
100、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
101、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
102、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
103、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
104、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈
105、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
106、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
107、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
108、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
109、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
110、解惑答疑育后生，不辭勞苦作園丁。偉人祭日心悲憤，茍且強(qiáng)歡苦悶增。
111、三尺講臺(tái)不尋帶，帝王將相滿(mǎn)課堂。靈魂無(wú)形實(shí)可塑，幾度春秋皆棟樑。
112、生來(lái)未識(shí)字，萬(wàn)事覺(jué)新奇。諄諄不知疲，啟蒙是老師。
113、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。——韓愈《師說(shuō)》
114、善之本在教，教之本在師?！钣M
115、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯
116、身為世范，為人師表。——楊?lèi)帧侗笔贰ね蹶總鳌?/p>
117、教師是人類(lèi)的靈魂工程師?！勾罅?/p>
118、教誨如春風(fēng)，師恩似海深?！顿Y治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》
119、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河， 要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)， 平時(shí)積累的知識(shí)越多， 上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
120、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神?！招兄?/p>
121、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普纭稘摃?shū)·講學(xué)》
122、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)?！招兄?/p>
123、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶
124、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
125、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團(tuán)體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用?！K霍姆林斯基
126、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴?！准{·安特利姆
127、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
128、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。——契訶夫
129、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決(sync是什么意思？雙區(qū)同步溫控，sync通俗點(diǎn)說(shuō)就是同步的意思。按開(kāi)就是同時(shí)調(diào)空調(diào)一邊的溫度、風(fēng)量，另一邊也同步調(diào)節(jié)，不按的話(huà)，就是各自調(diào)各自的。)于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?！K霍姆林斯基
130、師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》
131、老師一句話(huà)能改變孩子一輩子的命運(yùn)。老師要給孩子夢(mèng)想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他，老師可以用紀(jì)律約束學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，但不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我推動(dòng)我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵(lì)，這樣的老師就了不起?！崦艉?/p>
132、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子
133、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪
134、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
135、教不嚴(yán)，師之惰。
136、君子誨人不倦，而師道必嚴(yán)?！濉ね醴蛑?/p>
137、沒(méi)有不好的學(xué)生，僅有不好的教師?！疤K聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基
138、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后知教學(xué)?！魇ァ抖Y記》
139、如果你認(rèn)為你的教師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想?！葼枴どw茨
140、苦難是人生的教師?！▏?guó)作家巴爾扎克教師的名言
141、師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！n愈《師說(shuō)》
142、師嚴(yán)道尊，教乃可施?！跏厝?/p>
143、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專(zhuān)門(mén)別其派，大學(xué)會(huì)其歸?！獜堝?/p>
144、我真嫉妒你們能遇到這么牛的教師！——羅永浩
145、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>
146、一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿(mǎn)；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃?！剂暨_(dá)克
147、我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
148、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素
149、君子隆師而親友，以致惡其賊?！盾髯有奚怼?/p>
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也?！钚?/p>
151、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。——卞為明
152、國(guó)將興，心貴師而重傅。 —— 《荀子大略》
153、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。 ——亞里士多德
154、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。 —— 《呂氏春秋》卷四《尊師》
155、我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理——亞里士多德
156、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節(jié)愉快。
157、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
158、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
159、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
160、老師總是真正上帝的代言人，真正天國(guó)的引路人?！磐?/p>
161、天子號(hào)仁圣，任賢如事師?！拍痢堆┲袝?shū)懷》
162、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)?！獜埣端突ど剿律?/p>
163、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師?！?jiǎng)⒒额}太公釣渭圖》
164、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫《詠懷古跡五首·其二》
165、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀子
166、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?！鸥Α稇?yàn)榱^句》
167、學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂(lè)；學(xué)生的成功是老師最大的幸福?！约t
168、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師?！抖Y記·學(xué)記》
169、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)
170、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法?！R梭
171、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
172、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝?ài)因斯坦
173、不師者，廢學(xué)之漸也。
174、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
175、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
176、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
177、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
178、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
179、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
180、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
181、循循善誘，誨人不倦的是老師。
182、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
183、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
184、師道既尊學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
185、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
186、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
187、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
188、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)。
189、經(jīng)師易遇，人師難遭。——袁宏
190、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂?！?/p>
191、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>
192、教師是太陽(yáng)底下最崇高最優(yōu)越的職業(yè)——夸美紐斯
193、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
194、師哉！師哉！桐子之命也。——楊雄
195、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！踝?/p>
196、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰
197、一個(gè)好的教師，是一個(gè)飛外心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基
198、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈
199、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈
200、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西?！獝?ài)默生
201、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道?！栏衲?/p>
202、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
203、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生?！ンw良
204、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>
205、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！绹?guó)·布魯納
206、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。 ——居里夫人
207、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?。勸學(xué)》
208、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
209、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思?！跫t玲
210、師者，人之模范也。——楊雄
211、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
212、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基
213、教師的威信首先建立在職責(zé)心上?！R卡連柯
214、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
215、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越簡(jiǎn)便?！K霍姆林斯基
216、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
217、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
218、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’?！招兄?/p>
219、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?！涿兰~斯
220、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
221、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
222、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！K霍姆林斯基
223、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師?！∪?/p>
224、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
225、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛?！n寒
226、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>
227、圣人無(wú)常師?！n愈
228、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童?！澘品?/p>
229、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同
230、教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！勾罅?/p>
231、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
232、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
233、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基
234、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
235、國(guó)將興心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>
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