義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)相對均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。
1、對縣域義務(wù)教育校際間差距評估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)來分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。
2、對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面的17項(xiàng)指標(biāo)來進(jìn)行，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項(xiàng)評估的要求。一個(gè)參考：指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評估、認(rèn)定一個(gè)縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。
師生比：指標(biāo)說明：“師”指專任教師，即具有教師資格，專職從事小學(xué)教學(xué)工作的人員。小學(xué)專任教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的“基礎(chǔ)基422中小學(xué)教職工”表， [行01，列1]。初中專任教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的“基礎(chǔ)基422中小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表， [行10，列1]。
02專任教師學(xué)歷合格率：指標(biāo)說明：小學(xué)具有小學(xué)高級和中學(xué)高級職稱的教師，初中具有中學(xué)一級和中學(xué)高級職稱的教師。小學(xué)中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的“基礎(chǔ)基422中小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表，[行04，列1]+[行05，列1]。初中中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的“基礎(chǔ)基422中小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表， [行14，列1]+ [行13，列1]。教學(xué)及輔助用房面積、體育運(yùn)動(dòng)場館面積、教學(xué)儀器設(shè)備值、計(jì)算機(jī)臺數(shù)和圖書冊數(shù)等五項(xiàng)指標(biāo)，獨(dú)立設(shè)置的小學(xué)、初中可直接根據(jù)上述說明從教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中提取數(shù)據(jù)。九年一貫制學(xué)校，需根據(jù)小學(xué)、初中各自規(guī)模，按照“一個(gè)小學(xué)生：一個(gè)初中生＝1：1.1”的比例對五項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行拆分，將其小學(xué)部、初中部占有部分分別作為小學(xué)、初中數(shù)據(jù)。完全中學(xué)，需根據(jù)初中、高中各自規(guī)模，按照“一個(gè)初中生：一個(gè)高中生＝1：1.2”的比例對五項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行拆分，將其初中部占有部分作為單獨(dú)一所初中學(xué)校數(shù)據(jù)。十二年一貫制學(xué)校，需根據(jù)小學(xué)、初中、高中各自規(guī)模，按照“一個(gè)小學(xué)生：一個(gè)初中生：一個(gè)高中生＝1：1.1：1.32”的比例對五項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行拆分，將其小學(xué)部、初中部占有部分分別作為小學(xué)、初中數(shù)據(jù)。
03生均校地：學(xué)校占地總面積/在校學(xué)生總數(shù)說明：學(xué)校占地面積是指學(xué)校校園內(nèi)的土地面積，以《土地證》上的面積數(shù)據(jù)為依據(jù)，不包括校園外學(xué)校擁有的農(nóng)場、林場及校辦工廠等土地面積。占地面積以國家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表” （基礎(chǔ)綜 5221）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
04生均校舍：校舍建筑總面積/在校學(xué)生總數(shù)說明：學(xué)校校舍建筑面積是指學(xué)校擁有產(chǎn)權(quán)，已交付使用教學(xué)及輔助用房、行政用房和生活用房建筑面積之和的校舍建筑面積。不包括尚未竣工的在建工程或已竣工未交付使用校舍、租借用校舍、臨時(shí)搭建棚舍的建筑面積。民辦學(xué)校（辦學(xué)點(diǎn)）的校舍面積包括自有的和租用的。校舍建筑面積以國家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表” （基礎(chǔ)綜 512）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
05生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地面積/在校學(xué)生總數(shù)說明：運(yùn)動(dòng)場地面積：是指學(xué)校專門用于室外體育運(yùn)動(dòng)并有相應(yīng)設(shè)施所占用的土地面積。運(yùn)動(dòng)場地面積以國家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜 5221）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
06實(shí)驗(yàn)室：小學(xué)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間；初中：理化生實(shí)驗(yàn)室共3間。
07六大功能室：音樂、體育、美術(shù)、語音、勞技、電腦（多媒體）。
08圖書室：每個(gè)學(xué)校必須有1間。
09生均教學(xué)儀器設(shè)備值：生均教學(xué)儀器設(shè)備值＝教學(xué)儀器設(shè)備值/在校生總數(shù)說明：教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值: 是指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值。教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)值以國家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜 5221 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
10生均圖書冊數(shù)：圖書總冊數(shù)/在校學(xué)生總數(shù)說明：圖書總冊數(shù)是指學(xué)校圖書館（室）存的正式出版的供學(xué)生課外閱讀書本的數(shù)量。圖書總冊數(shù)以國家統(tǒng)一編制的“教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表”（基礎(chǔ)綜 5221 ）填報(bào)的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
特別提示六大功能室可能地區(qū)不同，功能室劃分不一樣，僅做參考。
研究生復(fù)試需要做什么準(zhǔn)備？ 有些學(xué)校要求學(xué)生做PPT，有些學(xué)校不要求。做PPT請保證在頁內(nèi)，很多學(xué)校要求學(xué)生在~分鐘做一個(gè)簡短的自我介紹?？梢钥偨Y(jié)研究生計(jì)劃。如果沒有做PPT，也請按此順序介紹，老師想看的是科研成績，然后判斷是否是他想帶的學(xué)生?，F(xiàn)場發(fā)揮需要注意的事項(xiàng)。
AI如何快速便捷填色 （實(shí)時(shí)上色） 請往下看讓你將左邊的JPG勾成矢量圖，國旗部分你是否會(huì)勾成右圖的樣子呢？然后改變圖層疊放順序達(dá)到和左圖一樣的視覺效果？？不用這么麻煩了，“實(shí)時(shí)上色”分分鐘幫你解決下面看圖說話：End
如何用導(dǎo)數(shù)知識畫函數(shù)y=sinx-1/sinx的圖像 本，通過函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性、凸凹性等性質(zhì)，介紹函數(shù)y=sinx-/sinx圖像的畫法步驟。End.函數(shù)的奇偶性函數(shù)y=sinx-/sinx為奇函數(shù)。End.函數(shù)的五點(diǎn)示意圖函數(shù)y=sinx-/sinx上部分點(diǎn)解析表如下：End.函數(shù)示意圖函數(shù)y=sinx-/sinx在直角坐標(biāo)系下的示意圖：End
如何制作小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊 孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，是告別童年的重要時(shí)刻。制作一份紀(jì)念冊，留給自己或孩子，將是有意義的一份禮物。b孩子獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)存起來，獎(jiǎng)牌記得存原件和掃描件C孩子的作文，考試試卷等學(xué)校重要物品，都存好電子版二、紀(jì)念冊的制作、首頁要精心設(shè)計(jì)。、制作紀(jì)念冊的目錄。
讀研如何查詢導(dǎo)師信息選擇導(dǎo)師與導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系？ 如果沒有在該學(xué)校讀研的學(xué)長或?qū)W姐，那么下面介紹如何通過學(xué)校宣傳網(wǎng)站查詢導(dǎo)師信息并如何與導(dǎo)師聯(lián)系。打開一個(gè)導(dǎo)師信息界面，可看到導(dǎo)師的照片、職務(wù)、是否可指導(dǎo)碩士及博士研究生、聯(lián)系方式、研究方向、科研成果等信息。可以考慮以上信息選擇導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系。
如何進(jìn)行光合色素的提取實(shí)驗(yàn) 光合色素的提取實(shí)驗(yàn)時(shí)高中生物中較少需要操作的實(shí)驗(yàn)，也是比較難以成功的實(shí)驗(yàn)。選取葉子此實(shí)驗(yàn)必須選擇綠色且容易研磨的葉子，所以一般選擇鮮嫩的菠菜葉，而且量不宜過多但也不能過少。分離色素將剛才畫好的濾紙條放入到層析液中。End特別提示實(shí)驗(yàn)需要自己改進(jìn)，有探索才有進(jìn)步。
長度測量的特殊方法 長度測量中常常遇到一些不好直接測量的問題。這些就分別用到“累積”、“曲直互化”、“平移”、“公式法”等特殊辦法和技巧。像這樣先測出相關(guān)量，再利用公式求出被測量量的方法叫“公式法”再如測長方體體積也用此法。
醫(yī)學(xué)相關(guān)的英語單詞 可以點(diǎn)擊上方的按鈕，讓系統(tǒng)朗讀中英文對照的單詞。medical醫(yī)學(xué)的、medicalcertificate醫(yī)療證明、Medicare醫(yī)療保險(xiǎn)、prescription處方。hospital醫(yī)院、clinic診所、outpatient門診、menztreatment治療、cure治愈。rash皮疹、spiky多刺的、allergy過敏、unwell不適。hurt傷害/損害、stomachache肚子疼、胃疼、headache頭痛、broken骨折/損壞、fall摔倒。cold感冒、flu流感、burnt燙傷、cough咳嗽、asthma哮喘。
考試緊張要怎么辦 考試在我們?nèi)粘Ｉ钪惺墙?jīng)常遇到的，往往對于上學(xué)的孩紙們來說更是，那么我們在考試緊張的時(shí)候要如何辦呢?目前一年一度的高考就要來臨了，那么很多學(xué)生都是感覺到緊張感來了，今天我們就一起來說說考試緊張如何破。
沙盤游戲在高校心理健康輔導(dǎo)中的作用 隨著沙盤游戲技術(shù)的發(fā)展，沙盤游戲治療也逐漸在大學(xué)生心理健康教育中發(fā)揮積極作用。同時(shí)，沙盤游戲包含的整合性與自性化意義，也(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)有多少人？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)人數(shù)通常是1500人左右，是由若干個(gè)營（或連）及戰(zhàn)斗、勤務(wù)保障分隊(duì)編成的軍隊(duì)一級組織。)可以在人格發(fā)展以及心性成長中發(fā)揮積極的作用。在大學(xué)校園里，沙盤游戲作為心理輔導(dǎo)與咨詢的一種方式，更容易被大學(xué)生所接受。
讓我們學(xué)一學(xué)“初級鉗工“的知識 只需要在工作的一個(gè)表面上劃線即能明確表示加工界線的，稱為平面劃線。在加工過程中，必須通過測量來保持尺寸的精度。銼刀種類可分為鉗工銼、異形銼和整形銼。用軟布將量爪擦干凈，使其并攏，查看游標(biāo)和主尺身的零刻度線是否對齊。
如何準(zhǔn)備辯論賽 辯論賽主要分為：立論陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論，總結(jié)陳詞。那么這段時(shí)間應(yīng)該怎么準(zhǔn)備辯論賽呢？通過視頻對辯論賽和辯題都有了大致了解后，就要開始總結(jié)觀點(diǎn)，而且需要總結(jié)的是雙方觀點(diǎn)。當(dāng)然，辯論賽的臨場發(fā)揮很重要，但沒有很好的準(zhǔn)備，絕對不會(huì)出現(xiàn)一場精彩的辯論。