最小公倍數(shù)的定義是：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)；其中最小的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。求幾個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法，可以用分別分解質(zhì)因數(shù)的方法，先找出幾個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)，再找出各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)，把這些質(zhì)因數(shù)連乘起來(lái)，最后得出的積就是這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
操作方法01列舉倍數(shù)法列舉倍數(shù)法（定義求法）就是分別列舉出要求最小公倍數(shù)的那幾個(gè)數(shù)的一些倍數(shù)，從中找出除“0”以外最小的那個(gè)公倍數(shù)，就是最小公倍數(shù)。 如：求6和9的最小公倍數(shù)。 解：6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，36，42…… 9的倍數(shù)有：9，18，27，36，45…… 從上面可以看出6和8的最小公倍數(shù)是18。
02分解質(zhì)因數(shù)法 分解質(zhì)因數(shù)法就是先把要求最小公倍數(shù)的那幾個(gè)數(shù)分別分解質(zhì)因數(shù)，然后將原來(lái)幾個(gè)數(shù)里所含該質(zhì)因數(shù)的最多個(gè)數(shù)的每一個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘，所得的積就是要求的最小公倍數(shù)。 如：求60、42的最小公倍數(shù)。 解：60=2×2×3×5 42=2×3×7 60和42的最小公倍數(shù)=2×3×2×5×7=420 。 這種方法是把60和42分別質(zhì)因數(shù)后，觀察相同的質(zhì)因數(shù)只取一個(gè)（如2，3），把各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)全部乘進(jìn)去，所得的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
03短除法 用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，一般都用這兩個(gè)數(shù)除以它們的公因數(shù)，一直除到所得的兩個(gè)商只有公因數(shù)1為止。把所有的除數(shù)和最后的兩個(gè)商連乘起來(lái)，就得到這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。如：求16、28的最小公倍數(shù)。 [16、28]=2×2×4×2×7=112。
04公式法 所謂公式法（最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)關(guān)系）就是對(duì)于任意兩個(gè)自然數(shù)a、b，只要先求出這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)后，利用公式[a，b] ×（a，b）=a×b即可求出最小公倍數(shù)[a，b]=a×b÷（a，b），也即是兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)等于這兩個(gè)數(shù)的乘積除以這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。 如：求[105，42] 。 解：∵（105，42）=21， ∴[105，42]=105×42÷21=210。 特例：如兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，則這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的乘積。
05輾轉(zhuǎn)相減后相乘法 求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，如兩個(gè)數(shù)相差2倍以內(nèi)，就可用輾轉(zhuǎn)相減后相乘法，即連續(xù)用大數(shù)去減小數(shù)，直到所得的差能同時(shí)整除原來(lái)兩個(gè)數(shù)為止，然后用這個(gè)差與整除的兩個(gè)商相乘，所得的乘積就是兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 如：求[42，30]。 解：∵42-30=12（12+42，12+30），繼續(xù)往下減 30-12=18（18+42，18+30），繼續(xù)往下減 18-12=6（6│42，6│30），減到此為止
06大數(shù)翻倍法 所謂大數(shù)翻倍法就是要求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，可以將大數(shù)從兩倍找起，直到找出的數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)（即出現(xiàn)新的倍數(shù)關(guān)系為止），這個(gè)倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 如：求6和15，14和20的最小公倍數(shù)。 解：15的倍數(shù)有30，因?yàn)?0是6的倍數(shù)，所以30是6和15的最小公倍數(shù)，即[6，15]=30。又因?yàn)?0的倍數(shù)有40，60，80，100，120，140，由于140是14的倍數(shù)，所以140是14和20的最小公倍數(shù)，即[14，20]=140。 特例：如果大數(shù)本身就是小數(shù)的倍數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是大數(shù)。
07小數(shù)縮倍后相乘法 小數(shù)縮倍后相乘法就是求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。如果這兩個(gè)數(shù)不成倍數(shù)關(guān)系，就把小數(shù)依次除以2，3，4，5……直到除得的商能整除較大數(shù)為止，然后用這個(gè)商除以較大數(shù)所得的商(qe是什么意思啊？QE是指量化寬松(Quantitative Easing，簡(jiǎn)稱QE)，這其實(shí)是一種貨幣政策，主要指各國(guó)央行通過(guò)公開(kāi)市場(chǎng)購(gòu)買政府債券、銀行金融資產(chǎn)等做法。)與原來(lái)小數(shù)相乘所得的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 如：求[10，75]和[25，30]。 解：①因?yàn)樾?shù)10能被2整除，商是5，而且75÷5=15（整除），所以[10，75]=15×10=150。 ②因?yàn)樾?shù)25能被5整除，商是5，且30÷5=6，所以[25，30]=6×25=150。
08肉眼判斷法（1）如果a．b是互質(zhì)數(shù)，那么a.b的最小公倍數(shù)是a×b。 如：求4和5的最小公倍數(shù)。 4和5是互質(zhì)數(shù)，那么4和5的最小公倍數(shù)是4×5=20 。 （2）如果兩個(gè)數(shù)中，較大的數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大的數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。 如：求16和8的最小公倍數(shù)。 16是8的倍數(shù)，那么16就是16和8的最小公倍數(shù)。
研究生復(fù)試需要做什么準(zhǔn)備？ 有些學(xué)校要求學(xué)生做PPT，有些學(xué)校不要求。做PPT請(qǐng)保證在頁(yè)內(nèi)，很多學(xué)校要求學(xué)生在~分鐘做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?？梢钥偨Y(jié)研究生計(jì)劃。如果沒(méi)有做PPT，也請(qǐng)按此順序介紹，老師想看的是科研成績(jī)，然后判斷是否是他想帶的學(xué)生?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮需要注意的事項(xiàng)。
AI如何快速便捷填色 （實(shí)時(shí)上色） 請(qǐng)往下看讓你將左邊的JPG勾成矢量圖，國(guó)旗部分你是否會(huì)勾成右圖的樣子呢？然后改變圖層疊放順序達(dá)到和左圖一樣的視覺(jué)效果？？不用這么麻煩了，“實(shí)時(shí)上色”分分鐘幫你解決下面看圖說(shuō)話：End
如何用導(dǎo)數(shù)知識(shí)畫(huà)函數(shù)y=sinx-1/sinx的圖像 本，通過(guò)函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性、凸凹性等性質(zhì)，介紹函數(shù)y=sinx-/sinx圖像的畫(huà)法步驟。End.函數(shù)的奇偶性函數(shù)y=sinx-/sinx為奇函數(shù)。End.函數(shù)的五點(diǎn)示意圖函數(shù)y=sinx-/sinx上部分點(diǎn)解析表如下：End.函數(shù)示意圖函數(shù)y=sinx-/sinx在直角坐標(biāo)系下的示意圖：End
如何制作小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，是告別童年的重要時(shí)刻。制作一份紀(jì)念冊(cè)，留給自己或孩子，將是有意義的一份禮物。b孩子獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)存起來(lái)，獎(jiǎng)牌記得存原件和掃描件C孩子的作文，考試試卷等學(xué)校重要物品，都存好電子版二、紀(jì)念冊(cè)的制作、首頁(yè)要精心設(shè)計(jì)。、制作紀(jì)念冊(cè)的目錄。
讀研如何查詢導(dǎo)師信息選擇導(dǎo)師與導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系？ 如果沒(méi)有在該學(xué)校讀研的學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐，那么下面介紹如何通過(guò)學(xué)校宣傳網(wǎng)站查詢導(dǎo)師信息并如何與導(dǎo)師聯(lián)系。打開(kāi)一個(gè)導(dǎo)師信息界面，可看到導(dǎo)師的照片、職務(wù)、是否可指導(dǎo)碩士及博士研究生、聯(lián)系方式、研究方向、科研成果等信息?？梢钥紤]以上信息選擇導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系。
如何進(jìn)行光合色素的提取實(shí)驗(yàn) 光合色素的提取實(shí)驗(yàn)時(shí)高中生物中較少需要操作的實(shí)驗(yàn)，也是比較難以成功的實(shí)驗(yàn)。選取葉子此實(shí)驗(yàn)必須選擇綠色且容易研磨的葉子，所以一般選擇鮮嫩的菠菜葉，而且量不宜過(guò)多但也不能過(guò)少。分離色素將剛才畫(huà)好的濾紙條放入到層析液中。End特別提示實(shí)驗(yàn)需要自己改進(jìn)，有探索才有進(jìn)步。
長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法 長(zhǎng)度測(cè)量中常常遇到一些不好直接測(cè)量的問(wèn)題。這些就分別用到“累積”、“曲直互化”、“平移”、“公式法”等特殊辦法和技巧。像這樣先測(cè)出相關(guān)量，再利用公式求出被測(cè)量量的方法叫“公式法”再如測(cè)長(zhǎng)方體體積也用此法。
醫(yī)學(xué)相關(guān)的英語(yǔ)單詞 可以點(diǎn)擊上方的按鈕，讓系統(tǒng)朗讀中英文對(duì)照的單詞。medical醫(yī)學(xué)的、medicalcertificate醫(yī)療證明、Medicare醫(yī)療保險(xiǎn)、prescription處方。hospital醫(yī)院、clinic診所、outpatient門(mén)診、menztreatment治療、cure治愈。rash皮疹、spiky多刺的、allergy過(guò)敏、unwell不適。hurt傷害/損害、stomachache肚子疼、胃疼、headache頭痛、broken骨折/損壞、fall摔倒。cold感冒、flu流感、burnt燙傷、cough咳嗽、asthma哮喘。
考試緊張要怎么辦 考試在我們?nèi)粘Ｉ钪惺墙?jīng)常遇到的，往往對(duì)于上學(xué)的孩紙們來(lái)說(shuō)更是，那么我們?cè)诳荚嚲o張的時(shí)候要如何辦呢?目前一年一度的高考就要來(lái)臨了，那么很多學(xué)生都是感覺(jué)到緊張感來(lái)了，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)考試緊張如何破。
沙盤(pán)游戲在高校心理健康輔導(dǎo)中的作用 隨著沙盤(pán)游戲技術(shù)的發(fā)展，沙盤(pán)游戲治療也逐漸在大學(xué)生心理健康教育中發(fā)揮積極作用。同時(shí)，沙盤(pán)游戲包含的整合性與自性化意義，也可以在人格發(fā)展以及心性成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的作用。在大學(xué)校園里，沙盤(pán)游戲作為心理輔導(dǎo)與咨詢的一種方式，更容易被大學(xué)生所接受。
讓我們學(xué)一學(xué)“初級(jí)鉗工“的知識(shí) 只需要在工作的一個(gè)表面上劃線即能明確表示加工界線的，稱為平面劃線。在加工過(guò)程中，必須通過(guò)測(cè)量來(lái)保持尺寸的精度。銼刀種類可分為鉗工銼、異形銼和整形銼。用軟布將量爪擦干凈，使其并攏，查看游標(biāo)和主尺身的零刻度線是否對(duì)齊。
如何準(zhǔn)備辯論賽 辯論賽主要分為：立論陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論，總結(jié)陳詞。那么這段時(shí)間應(yīng)該怎么準(zhǔn)備辯論賽呢？通過(guò)視頻對(duì)辯論賽和辯題都有了大致了解后，就要開(kāi)始總結(jié)觀點(diǎn)，而且需要總結(jié)的是雙方觀點(diǎn)。當(dāng)然，辯論賽的臨場(chǎng)發(fā)揮很重要，但沒(méi)有很好的準(zhǔn)備，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)精彩的辯論。